小剛同學(xué)利用如圖裝置探究水的組成.
(1)通電一段時(shí)間后,小剛發(fā)現(xiàn)試管a、b中分別有產(chǎn)生少量氣體.他發(fā)現(xiàn)試管a和試管b中產(chǎn)生的氣體的體積比大約是
 

(2)試管b中收集的氣體是
 
,可以用
 
來(lái)檢驗(yàn)該氣體.
(3)電解水的文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
(選填“化合”或“分解”)反應(yīng).
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn),大家得出結(jié)論:水是由
 
組成的.
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:依據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論進(jìn)行解答,并根據(jù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)“一變多”進(jìn)行判斷.
解答:解:
(1)根據(jù)圖示,試管a與電源負(fù)極相連,產(chǎn)生的氫體為氫氣,氣體體積為氧氣的2倍;
(2)試管b與電源正極相連,得到氣體為氧氣,氧氣支持燃燒,可以用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)該氣體;
(3)水分解只產(chǎn)生的氫氣和氧氣,文字表達(dá)式為水
通電
氫氣+氧氣,符合一變多,屬于分解反應(yīng);
(4)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,生成物中氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,可推知反應(yīng)物水由氫元素、氧元素組成;
答案:
(1)2:1
(2)氧氣  帶火星的木條
(3)水
通電
氫氣+氧氣    分解
(4)氫元素、氧元素
點(diǎn)評(píng):正極產(chǎn)生的氣體為氧氣,使用使帶火星木條檢驗(yàn),負(fù)極產(chǎn)生的為氫氣.可簡(jiǎn)單記作:正氧負(fù)氫或陽(yáng)氧.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用元素符號(hào)或化學(xué)式表示:
(1)2個(gè)鈣原子
 
;  
(2)5個(gè)氫分子
 

(3)3個(gè)二氧化碳分子
 
;  
(4)三氧化二鋁
 
;
(5)過(guò)氧化氫
 
;
(6)氧離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用圖A所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞,這時(shí)看到的現(xiàn)象是
 

(2)小倩設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝置,其優(yōu)點(diǎn)是
 
(只寫一點(diǎn)).從理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升至
 
處(填“1”、“2”、“3”、“4”),但實(shí)測(cè)結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是
 
.(只寫一條).
(3)討論:①實(shí)驗(yàn)中使用過(guò)量紅磷的原因是
 
.②A實(shí)驗(yàn)還可以初步得到氮?dú)獾男再|(zhì)有
 
、
 
(物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分子是保持物質(zhì)的
 
的一種粒子;原子是
 
中的最小粒子;有下列幾種變化:
(1)水蒸氣冷凝成液態(tài)水;
(2)氧化汞受熱分解生成汞和氧氣;
(3)50毫升酒精和50毫升水混合后,體積小于100毫升;
(4)在一小燒杯里放入半杯水,取一小粒品紅放入,其現(xiàn)象是水慢慢變紅.
從原子--分子的觀點(diǎn)來(lái)分析,
(1)(3)能證明
 
;
(2)能說(shuō)明
 
而原子
 
;
(4)能說(shuō)明
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明為了了解微粒的一些特征進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn).他將濾紙剪成條形,每隔一厘米滴一滴酚酞試液,然后將濾紙放入試管中,并用蘸有濃氨水的棉花堵在試管口,如圖所示小明觀察到滴有酚酞試液的濾紙逐漸變紅,他通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比后發(fā)現(xiàn)是
 
使酚酞試液變紅,濾
紙變紅的順序由
 
點(diǎn)到
 
點(diǎn),由此說(shuō)明
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列為物理性質(zhì)的是( 。
A、汽油易揮發(fā)
B、氧氣具有氧化性
C、鋼鐵易生銹
D、酒精能燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出儀器a,b的名稱:a是
 
,b是
 

(2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式(用文字或化學(xué)式表示)是
 
,
可選用的收集裝置是
 
(填序號(hào)),原因是
 

(3)用B裝置制取氧氣,底部放有的黑色固體是
 
(填寫化學(xué)式),化學(xué)反應(yīng)中的作用是
 
.B裝置檢查氣密性良好的操作方法
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)式(用文字或化學(xué)式表示)是
 

(5)將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中(裝置見圖2),敞口一會(huì)兒,集氣瓶外壁上濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙自上面而下變紅色,該現(xiàn)象說(shuō)明分子具有
 
 的性質(zhì),還說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w物理性質(zhì)有
 
,化學(xué)性質(zhì)有:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某元素R的結(jié)構(gòu)示意圖為:
(1)當(dāng)x=10+y時(shí),該粒子為
 
(填“原子”、“陽(yáng)粒子”或“陰離子”),當(dāng)x<10+y時(shí),該粒子為
 

(2)當(dāng)y=2是x=
 
.該元素的名稱為
 

(3)若該結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子是R-,則x=
 
,y=
 

(4)當(dāng)x=16時(shí),該粒子可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、空氣中的體積分?jǐn)?shù)大約21%
B、用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣
C、魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水
D、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

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