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1.某化學興趣小組的同學通過實驗研究了兩個問題.
步驟1:探究燃燒條件
步驟1:在C中加入少量白磷并加入熱水,塞好膠塞使導管口進入熱水中發(fā)現白磷不燃燒;
步驟2:打開K1,關閉K2,將A中的溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒,B中發(fā)生的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
通過以上實驗研究了燃燒的一個條件.它是可燃物充分與氧氣接觸.
實驗2:研究CO2與NaOH固體的反應
步驟1:A中盛有稀鹽酸、B中Na2CO3固體,C中NaOH固體
打開K1,關閉K2,將A中的溶液滴入B中,氣球變大,打開K2,關閉K1,一段時間后氣體沒有明顯彎癟.
步驟2:依據以上實驗現象,改進后重新添加藥品,進行實驗2.
步驟3:打開K2,關閉K1,將A中液體滴入B中,用燃著的木條放在K2上,發(fā)現木條熄滅,問上述操作的目的檢驗B中是否產生二氧化碳.
然后進行后續(xù)實驗,說明CO2與NaOH固體發(fā)生了反應.
(1)寫出CO2與NaOH發(fā)生反應的化學方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)后續(xù)實驗的操作與現象為打開K2,關閉K1,一段時間后氣體明顯變癟.

分析 燃燒的三個條件缺一不可:①物質具有可燃性②可燃物充分與氧氣接觸③可燃物達到著火點.打開K1,關閉K2,將A中的溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒,說明B中產生氧氣,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;通過以上實驗研究了燃燒的一個條件,它是可燃物充分與氧氣接觸;打開K2,關閉K1,將A中液體滴入B中,用燃著的木條放在K2上,發(fā)現木條熄滅,問上述操作的目的:檢驗B中是否產生二氧化碳;二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,配平即可;后續(xù)實驗的操作與現象為:打開K2,關閉K1,一段時間后氣體明顯變癟;

解答 解:步驟2:打開K1,關閉K2,將A中的溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒,說明B中產生氧氣,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;通過以上實驗研究了燃燒的一個條件,它是可燃物充分與氧氣接觸;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;可燃物充分與氧氣接觸;
步驟3:打開K2,關閉K1,將A中液體滴入B中,用燃著的木條放在K2上,發(fā)現木條熄滅,問上述操作的目的:檢驗B中是否產生二氧化碳;故答案為:檢驗B中是否產生二氧化碳;
(1)二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,配平即可;故答案為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(2)后續(xù)實驗的操作與現象為:打開K2,關閉K1,一段時間后氣體明顯變癟;故答案為:打開K2,關閉K1,一段時間后氣體明顯變癟;

點評 實驗探究題是近幾年中考的重點內容之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過查閱資料和實驗分析,得到了正確的結論,屬于結論性探究.同學們要具體分析,綜合掌握,本考點主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.化學與生活息息相關.
(1)青少年成長需要充足的蛋白質和鈣.這里的“鈣”是指元素(填“分子”或“元素”).
(2)將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的作用是吸附色素和異味,用此裝置凈化后得到的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(3)北京屬于極度缺水城市,應大力提倡節(jié)約用水,請你寫出一種節(jié)水措施洗衣水拖地.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.根據如圖裝置,回答下列有關問題.

(1)裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶;
(2)實驗室用KMnO4制取O2應選用的一套實驗裝置為AD或AF(填裝置編號)該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應制取硫化氫(H2S)氣體,可選擇的發(fā)生裝置是B或C(填裝置編號).若用充滿水的G裝置收集H2,氣體從c(填“b”或“c”)處導管進入.
(5)某同學向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣,相關數據如下:
反應前物質的質量/g充分反應后物質的質量/g
過氧化氫溶液二氧化錳固體與液體混合物質量
68.00.166.5
請計算:
①該同學制得氧氣的質量為多少?
②該同學所用過氧化氫溶液的溶質質量分數為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.在t℃時,將某硝酸鉀溶液等分成兩份,一份蒸發(fā)掉10克水溶液恰好飽和;另一份加入4克硝酸鉀固體溶液也恰好達到飽和,則t℃時硝酸鉀的溶解度為40克/100克水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列物質難溶于水的是( 。
A.NaClB.NaOHC.CaCO3D.Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.根據要求回答問題.

①寫出儀器名稱:a酒精燈; b分液漏斗;
②用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣選擇的一套裝置是AC或者AE(填字母);其中二氧化錳的作用是催化劑,檢驗收集的氧氣是干燥的方法:加入硫酸銅固體,現象為白色粉末不變藍,則是干燥的;
③實驗中,有很多操作步驟必須嚴格按要求進行,否則或實驗失敗或發(fā)生危險.
必須遵循操作先后的實驗先進行的操作后進行的操作
a制取氧氣檢查裝置氣密性再向容器中裝藥品
b氯酸鉀制取氧氣用排水發(fā)收集氧氣結束時先將導管從水槽移開熄滅酒精燈
給藥品加熱先均勻受熱再集中加熱
④要制取0.03mol氧氣,理論上至少需要氯酸鉀的物質的量0.02mol;(根據化學方程式列式計算,寫出計算過程)
⑤同學用制備的一瓶氧氣來做鐵絲在氧氣中的燃燒,將一根鐵絲以螺旋狀綁在火柴上,點燃火柴后將鐵絲慢慢伸入一瓶氧氣中,將會看到劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱.但是實際上鐵絲只紅熱一下,沒其他現象,請分析鐵絲沒有燃燒的可能原因沒有等到氣泡均勻連續(xù)就收集或者鐵絲表面有銹等(一條即可);
⑥實驗室對氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣后剩余的固體進行了處理:(每步均充分)

甲、操作Ⅰ的名稱及最后稱量的固體分析正確的是C
A.稱量、二氧化錳      B.溶解、二氧化錳     C.溶解、氯化鉀
乙、操作Ⅰ、Ⅱ、III中都用到的玻璃儀器名稱是玻璃棒操作Ⅱ中它的作用是引流.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,寫出有關反應的化學方程式.
【查閱資料】過氧化氫制氧氣的催化劑有很多種,如金屬氧化物,過氧化氫酶和某些鹽類物質等等.
【提出問題】硫酸銅溶液能作過氧化氫制氧氣的催化劑嗎?如果可以,影響其催化效果的因素有哪些?
【猜想與驗證】硫酸銅溶液能作過氧化氫制氧氣的催化劑,且其酸堿性對催化效果有影響.
【完成實驗】本實驗在常溫下進行
實驗編號反應物催化劑
10mL5%H2O2溶液
10mL5%H2O2溶液10滴0.1%CuSO4溶液
10mL5%H2O2溶液+少量HCl溶液10滴0.1%CuSO4溶液
10mL5%H2O2溶液+少量NaOH溶液10滴0.1%CuSO4溶液
【分析數據、得出結論】
(1)由實驗①和實驗②對比,可以探究CuSO4能夠加速過氧化氫溶液的分解.
(2)若要證明CuSO4是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后質量和化學性質不變.
(3)實驗編號②③④中,測得生成氧氣的體積隨時間變化的關系如圖所示.分析該圖能夠得出的實驗結論是硫酸銅溶液能作過氧化氫制氧氣的催化劑,且其酸堿性對催化效果有影響.
(4)請你再寫出一種影響硫酸銅催化效果的因素硫酸銅溶液的濃度.
【繼續(xù)探究】請你寫出一種影響硫酸銅溶液催化效果的因素(與之前因素不相同),并設計實驗進行探究
猜想與驗證:溫度對硫酸銅溶液催化效果有影響.
實驗探究:在不同溫度下,取兩支試管分別加入相同體積10mL5%的H2O2溶液,加入相同體積和濃度的硫酸銅溶液,比較收集一瓶氣體所需要的時間.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.如圖是元素周期表中的一格,下面從該圖獲取的信息中,正確的是(  )
A.該元素的原子序數為52B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素相對原子量為52gD.該元素的原子核外有24個電子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列物質俗稱(或主要成分)與化學式相對應的是( 。
A.水銀-AgB.金剛石-AuC.干冰-H2OD.食鹽-NaCl

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同步練習冊答案