在一次初四學生分組試驗后,小明同學利用課外活動時間來到實驗室?guī)椭蠋熣韺嶒炈幤罚谝粋實驗臺前,發(fā)現(xiàn)實驗臺上散亂地擺放著下列藥品,小明為其編好了編號
(1)小明發(fā)現(xiàn)有兩瓶盛有無色溶液的試劑瓶④⑥,標簽已經(jīng)脫落,分別是硫酸和鹽酸.請你幫助他設計一個小實驗來鑒別兩瓶試劑.(要寫出實驗方法、現(xiàn)象和結論
 

(2)試劑瓶②,其標簽由于操作不規(guī)范,而受到了腐蝕,已變得殘缺不全了.小明為確定其成分,進行了以下實驗:取少量待測液于試管中,滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有無色無味、能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成.于是小明判斷試劑瓶中盛放的試劑一定為Na2CO3.明明的判斷正確嗎?請說明理由.
 
試設計實驗判斷到底是什么?
 

(3)另外,明明發(fā)現(xiàn)試劑瓶①沒有蓋上瓶塞,一直敞口放置著.他猜想可能有部分變質.請設計實驗驗證:
 
、
 
寫出除去雜質的方程式
 

(4)小明發(fā)現(xiàn)廢液的上層清液呈藍色,則該廢液中一定含有
 
離子(填寫符號).老師告訴小明,這種廢液不能直接倒入下水道中,應處理后再排放.你認為對該廢液的處理方法是
 

(5)通過這次對實驗室的整理,小明感觸很多.如果你是小明,你會對今后進入實驗室進行實驗的同學提出哪些建議?(至少兩條)①
 
 
考點:缺失標簽的藥品成分的探究,堿的化學性質,鹽的化學性質,酸、堿、鹽的鑒別,常見離子的檢驗方法及現(xiàn)象,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:(1)根據(jù)硫酸和鹽酸的酸根的不同,通過使用擇氯化鋇溶液來鑒別這兩種酸;滴加氯化鋇出現(xiàn)白色沉淀的酸為硫酸,沒明顯現(xiàn)象的酸為鹽酸;
(2)根據(jù)能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成的物質可能是碳酸氫鈉解答;
(3)根據(jù)所學知識可以知道,若氫氧化鈉變質則會生成碳酸鈉,碳酸鈉溶液顯堿性,也就是說我們可以根據(jù)判斷是不是含有碳酸鈉來檢驗氫氧化鈉是否變質;除去雜質可以用適量的氫氧化鈣溶液;
(4)根據(jù)銅離子是藍色的解答;
(5)根據(jù)實驗室取用藥品和廢液的處理解答.
解答:解:
(1)鑒別鹽酸和硫酸可采取滴加硝酸鋇或氯化鋇溶液觀察是否產(chǎn)生沉淀的方法,生成白色沉淀的為硫酸,鹽酸與硝酸鋇或氯化鋇溶液不發(fā)生反應,因而無明顯現(xiàn)象;
故答案為:分別向④⑥兩種溶液分別加硝酸鋇溶液[或BaCl2溶液],有沉淀生成的為稀硫酸,無沉淀生成的為稀鹽酸;
(2)有無色無味、能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成,說明是二氧化碳,如果是碳酸氫鈉也可以和稀鹽酸反應生成二氧化碳,根據(jù)碳酸鈉和碳酸氫鈉的穩(wěn)定性,取少量藥品,放入試管加熱,如果產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則是碳酸氫鈉,否則是碳酸鈉.
(3)取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴加適量稀鹽酸,有氣泡生成,證明該氫氧化鈉已變質;除去雜質可以用適量的氫氧化鈣溶液,反應的方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(4)銅離子是藍色的,廢液的上層清液呈藍色,則該廢液中一定含有Cu2+;除去的方法是加適量的熟石灰,使銅離子變?yōu)槌恋恚?br />(5)實驗完成后要蓋好瓶蓋,廢液要倒入廢液桶.
答案:
(1)分別向④⑥兩種溶液分別加硝酸鋇溶液[或BaCl2溶液],有沉淀生成的為稀硫酸,無沉淀生成的為稀鹽酸
(2)碳酸氫鈉也可以和稀鹽酸反應生成二氧化碳    取少量藥品,放入試管加熱,如果產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則是碳酸氫鈉,否則是碳酸鈉
(3)取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴加適量稀鹽酸   有氣泡生成,證明該氫氧化鈉已變質   Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
(4)Cu2+    加適量的熟石灰,使銅離子變?yōu)槌恋?br />(5)蓋好瓶蓋,廢液要倒入廢液桶
點評:本題中要知道氫氧化鈉變質的原因,要熟練掌握實驗室中檢驗碳酸鹽的方法,檢驗氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物時,可先把碳酸鈉變成沉淀并且不生成影響氫氧化鈉檢驗的堿性物質,然后使用酚酞檢驗氫氧化鈉化學來源于生產(chǎn)、生活,也應服務于生產(chǎn)、生活,與人類生產(chǎn)、生活相關的化學知識,歷來是中考的熱點.
練習冊系列答案
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一種暗紫色色固體受熱,放出一種能使帶火星的木條復燃的氣體.
 

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g.

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實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
 
 
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而潮解,還能與空氣中的
 
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(5)能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體
 

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下列含碳的物質中,屬于混合物的是
 
,屬于化合物的是
 
,屬于單質的是
 

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