用化學(xué)符號(hào)表示
(1)二個(gè)氮分子
(2)三個(gè)亞鐵離子
(3)碳酸根離子
(4)硫酸鋁
.
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.
解答:解:(1)由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氮分子可表示為:2N2;
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故三個(gè)亞鐵離子可表示為:3Fe2+;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.但碳酸根離子是由多個(gè)原子組成的離子,整體帶2個(gè)單元位的負(fù)電荷,表示為CO32-;
(4)硫酸鋁中鋁元素顯+3價(jià),硫酸根顯-2價(jià),其化學(xué)式為Al2(SO4)3.
故答案為:(1)2N2;(2)3Fe2+;(3)CO32-;(4)Al2(SO4)3
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
2013年12月2日,我國(guó)“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器由長(zhǎng)征三號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射,首次實(shí)現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察.“玉兔”月球車(chē)底盤(pán)和車(chē)輪由鋁合金材料制成.看見(jiàn)玉兔車(chē)金燦燦的車(chē)身后,小聰同學(xué)想到家里新?lián)Q的水龍頭,從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,請(qǐng)你一同參加.
(1)知識(shí)回放:金屬活動(dòng)性順序:K Ca Na Al Zn Fe Sn Pb(H) Cu
Ag Pt Au.請(qǐng)你在橫線(xiàn)上填寫(xiě)對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào)
(2)作出猜想:
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cu>Cr; 猜想3.你的猜想是
.
【查閱資料】
①鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
②鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO
4)溶液.
(3)【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
(4)【結(jié)論與解釋】
小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是:猜想
正確.
(5)【知識(shí)運(yùn)用】
將鉻片投入FeSO
4溶液中,反應(yīng)
(填“能”或“不能”)進(jìn)行.若能進(jìn)行,請(qǐng)你寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
某校課外活動(dòng)小組的同學(xué)在測(cè)定由MgCl
2和NaCl組成的固體混合物的組成時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).取20克固體配成200克溶液,平均分成四份,然后分別加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液,所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
|
實(shí)驗(yàn)一 |
實(shí)驗(yàn)二 |
實(shí)驗(yàn)三 |
實(shí)驗(yàn)四 |
固體混合物溶液的質(zhì)量/g |
50 |
50 |
50 |
50 |
加入NaOH溶液的質(zhì)量/g |
10 |
20 |
30 |
40 |
生成沉淀的質(zhì)量/g |
1 |
m |
2.9 |
2.9 |
請(qǐng)分析數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
(1)m=
;
(2)20g原固體混合物溶液和足量NaOH溶液反應(yīng)最多生成沉淀的質(zhì)量
g;
(3)在實(shí)驗(yàn)三中,完全反應(yīng)后所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果保留一位小數(shù),寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中編號(hào)儀器名稱(chēng):a
、b
(2)利用上圖所示裝置,采用以下組合能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是
.
A.用①③制取氧氣 B.用②⑤制取氧氣
C.用②④制取二氧化碳 D.用②⑤制取氫氣
(3)若實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀在裝置①中制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
.
(4)小波同學(xué)將裝置②進(jìn)行了改進(jìn),如圖Ⅰ和Ⅱ.改進(jìn)后的裝置與②裝置相比,裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是
;裝置Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是
;實(shí)驗(yàn)室若用裝置Ⅰ制取二氧化碳,銅網(wǎng)上常放置的藥品應(yīng)為
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
造紙會(huì)產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水,需經(jīng)處理呈中性后排放.
(1)對(duì)蒸煮木漿所生成的廢液(黑液)的處理通常采用堿回收法,其工藝流程為:
①在蒸發(fā)干燥過(guò)程中,煙氣中的二氧化硫等與黑液中的氫氧化鈉等物質(zhì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng):2NaOH+SO
2=Na
2SO
3+X,X的化學(xué)式為
.
②苛化是將生石灰加入綠液中,使綠液中碳酸鈉等轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉,達(dá)到堿回收的目的.寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
,
.
(2)如果堿性廢水直接排放到河流中,會(huì)污染水資源,影響到
的生存.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
右圖為日本福島核電站泄漏事故圖解.
(1)地震發(fā)生后因斷電海水冷卻系統(tǒng)停止工作,反應(yīng)堆溫度過(guò)高使水蒸氣與鋼殼反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
.
(2)高溫條件下氫氣和空氣混合爆炸,這一爆炸過(guò)程屬于
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.爆炸引起核泄漏,造成銫137散逸到空氣中.銫的核電荷數(shù)是55,則銫的質(zhì)子數(shù)是
.
(3)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
.
A.科學(xué)、安全地利用核能 B.充分利用風(fēng)能、地?zé)崮芎吞?yáng)能
C.盡可能多使用石油、煤等化石能源 D.尋找可循環(huán)利用的生物能源.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
紙漿,經(jīng)過(guò)漂白,送入造紙機(jī)得到潔白的紙張.
(1)將濃硫酸滴到一小塊白紙上,白紙?zhí)炕兒,這是因?yàn)闈饬蛩峋哂?div id="qmcckia" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
.
(2)ClO
2是生產(chǎn)飲用水的新一代消毒劑,也可用于紙漿等的漂白.制取ClO
2的反應(yīng)過(guò)程示意圖如下:
ClO
2的名稱(chēng)為
,該化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型是(填編號(hào))
.
A.置換反應(yīng) B.復(fù)分解反應(yīng) C.分解反應(yīng) D.以上都不是
(3)硫代硫酸鈉(Na
2S
2O
3),可用作造紙工業(yè)漂白后的除氯劑.Na
2S
2O
3中硫元素的化合價(jià)為
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
“霧霾”成為2014年兩會(huì)最熱詞匯,霧霾治理已經(jīng)成為熱點(diǎn)話(huà)題.以下做法符合治理“霧霾”要求的是( 。
A、節(jié)日鼓勵(lì)燃放鞭炮 |
B、焚燒垃圾 |
C、大力發(fā)展火力發(fā)電 |
D、加大揚(yáng)塵治理力度,道路多打掃灑水 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
乙炔(C
2H
2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC
2)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體.
【提出問(wèn)題】白色固體是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小明經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:
;猜想三:Ca(OH)
2.
【交流反思】經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立.否定猜想一的理由是:
.
【進(jìn)行試驗(yàn)】
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一 | 取樣于試管中,滴加 | 沒(méi)氣泡 | 猜想二不成立 |
實(shí)驗(yàn)二 | 取少量白色固體加水溶解,靜置后取上層清液,通入二氧化碳?xì)怏w | | 猜想三成立 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
【拓展】某溫度時(shí),向一定量的飽和石灰水中加放少量生石灰,再恢復(fù)到原來(lái)溫度,下列相關(guān)圖象描述正確的是
.
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