11．冬季寒冷特別適于飲用紅棗茶，茶中的環(huán)磷酸腺苷具有擴張冠狀動脈、增強心肌收縮力、抗癌等功效．環(huán)磷酸腺苷化學式為C10H12N5O6P，下列說法不正確的是（　�。�
A．環(huán)磷酸腺苷由碳、氮、氫、氧、磷五種元素組成
B．環(huán)磷酸腺苷中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C．環(huán)磷酸腺苷中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為10：1：8
D．一個環(huán)磷酸腺苷分子由34個原子構(gòu)成

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；
B．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析；
C．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比的計算方法來分析；
D．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析．

解答 解：A．由化學式可知，環(huán)磷酸腺苷由碳、氮、氫、氧、磷五種元素組成，故正確；
B．環(huán)磷酸腺苷（C10H12N5O6P）中，碳、氫、氮、氧、磷元素的質(zhì)量比為：（12×10）：（1×12）：（14×5）：（16×6）：31=120：12：70：96：31，可見其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故錯誤；
C．環(huán)磷酸腺苷中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×10）：（1×12）（16×6）=10：1：8，故正確；
D．由化學式可知，一個環(huán)磷酸腺苷分子由10個碳原子、12個氫原子、5個氮原子、6個氧原子和1個磷原子，共34個原子構(gòu)成，故正確．
故選B．

點評 本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．觀察下列原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表（部分），回答有關問題．
（1）圖一中，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是Ne（填元素符號）．
（2）圖一中，屬于金屬元素的是鈉元素、鎂元素（填元素名稱）．
（3）含有X元素的化合物常用作化肥，X元素的原子序數(shù)是15，相對原子質(zhì)量為30.97．
（4）硅元素的氧化物是天然水晶的主要成分．在該氧化物中，硅元素的化合價為+4價，則其化學式為SiO2．
（5）在某金屬單質(zhì)與硫單質(zhì)反應過程中，硫原子易得到（填“得到”或“失去”）2個電子形成硫離子，則硫離子的符號是S2-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．化學實驗操作中的“先、后”順序直接關系到實驗的安全和成敗，下列有關操作的說法中，錯誤的是（　�。�
A．連接玻璃管和橡膠管時，要“先”將玻璃管用水潤濕
B．檢查裝置氣密性時，在用手握住容器外壁前，要“先”將導管放入水中
C．加熱高錳酸鉀并用排水法制氧氣實驗結(jié)束時，要“先”移走酒精燈
D．點燃氫氣等可燃氣體前，要“先”檢驗氣體的純度

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

19．下列關于碳和碳的化合物知識網(wǎng)絡圖（圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系，“-”表示相互能反應）說法正確的是（　�。�
A．“C-CO2”的反應體現(xiàn)碳的可燃性
B．“CO→CO2”的反應類型一定為化合反應
C．“CO2?H2CO3”的反應可用石蕊溶液驗證
D．“CO2→CaCO3”的反應能區(qū)分二氧化碳和空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．向一定量的稀硫酸中逐量加入鐵粉至過量，如圖是反應過程中某種物質(zhì)的質(zhì)量Y隨加入鐵粉的質(zhì)量變化的關系，則Y不可能表示（　�。�
A．加入鐵粉的質(zhì)量B．生成硫酸亞鐵的質(zhì)量
C．溶液的總質(zhì)量D．生成氫氣的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．古詩詞的神韻讓人回味無窮．下列詩句中涉及到化學變化的是（　　）
A．只要功夫深，鐵杵磨成針B．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船
C．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇D．飛流直下三千尺，凝是銀河落九天

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．根據(jù)如圖實驗裝置圖，回答有關問題．

（1）儀器a的名稱是錐形瓶．工業(yè)制氧氣是變化物理（填“物理”或“化學”）變化．
（2）實驗室選擇A、D裝置組合制取氧氣，該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．驗滿的方法是將帶火星木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可以選用B做發(fā)生裝置，它的優(yōu)點是方便添加液體藥品；若要收集較為純凈的氧氣，可以選用的收集裝置是F（填字母），若將注射器連接到裝置B的導管口處，可以檢查裝置氣密性，先在錐形瓶裝水沒過長頸漏斗下端，如要證明裝置不漏氣，當向外拉活塞，現(xiàn)象是長頸漏斗下端有氣泡冒出．
（4）實驗室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣（氨氣易溶于水，密度比空氣小），為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流，最好選用的發(fā)生裝置是C（填字母）．
若選用如圖正放的裝置G收集氨氣，氣體應從②（填“①”或“②”）端通入．
（5）實驗室制取氫氣時，既可用E或F裝置收集．由此推測H2所具有的物理性質(zhì)是bc（填序號）．
a．密度大于空氣b．難溶于水c．密度小于空氣．
（6）若用AF制取O2，其反應類型為分解反應，出現(xiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出現(xiàn)象時開始收集，氣泡從瓶口外逸證明收集已滿．
實驗結(jié)束，應先撤離F裝置中的導管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是水倒流引起試管炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．

（1）與出指定儀器的名稱：①試管；
（2）寫出一個用C裝置制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，你選擇收集氧氣的方法是D因為氧氣不易溶于水．
（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品  ②檢查氣密性  ③收集氣體  ④加熱  ⑤停止加熱  ⑥取出導氣管，正確的操作順序為D
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
（4）如果用過氧化氫制氧氣，可用裝置B做發(fā)生裝置，為了能方便地添加雙氧水，應增加的一種儀器是長頸漏斗寫出其制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水的速度，以免劇烈反應放熱發(fā)生裝置炸裂．
你認為圖2中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A，如果用右圖裝置收集乙炔，氣體應從b（填“a”或“b”）進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．水是人類寶貴的自然資源．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，將水樣經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒等步驟，可初步凈化為自來水．其中過濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和玻璃棒（填儀器名稱）．
（2）自來水多為硬水，可用肥皂水區(qū)分硬水與軟水．使用硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．

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