【題目】下列儀器不能用作反應(yīng)器的是

A．燒杯 B．錐形瓶 C．量筒 D．試管

【答案】C

【解析】

試題分析：量筒只能用來量取一定量的液體。不能用來當(dāng)做反應(yīng)容器。故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】美國初中化學(xué)教材把化學(xué)反應(yīng)分為幾種類型，其中一種就是燃燒反應(yīng)：一種物質(zhì)快速結(jié)合氧氣生成一種氧化物的反應(yīng)，下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)又屬于燃燒反應(yīng)的是

A．C+2CuO 高溫2Cu+CO2 ↑ B．S+O2點(diǎn)燃SO2

C．CO2+ H2O===H2 CO3 D．CH4+2O2點(diǎn)燃CO2+ H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A． 塑料老化 B． 海水曬鹽 C． 汽油揮發(fā) D． 活性炭吸附冰箱內(nèi)異味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中，不符合質(zhì)量守恒定律的是

A．水結(jié)冰后，質(zhì)量保持不變

B．銅粉在空氣中加熱后，質(zhì)量增大

C．8g氫氣在8g氧氣中點(diǎn)燃完全反應(yīng)后，生成9g水

D．1.2 g碳與3.2 g氧氣完全反應(yīng)，生成4.4 g二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，化學(xué)家已創(chuàng)造出對CO2有較強(qiáng)吸收能力的、顆粒外層為SiO2的、含水量約為95%的粉狀物質(zhì)——“干水”。下列關(guān)于“干水”說法正確的是

A．干水吸收CO2的時只發(fā)生物理變化 B．干水和干冰是同一種物質(zhì)

C．于水中的分子不再運(yùn)動 D．干水是一種混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“燃燒和滅火”的敘述正確的是

A．檔案室著火用泡沫滅火器滅火 B．炒菜對油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

C．只有含碳元素的物質(zhì)才能燃燒 D．可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)后就能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于物理變化的是

A．花生霉變B．夏季柏油路面“變軟”

C．米飯燒焦D．葡萄糖在體內(nèi)氧化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請按要求填空：
（1）請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或名稱： ①2個硫原子；②+2價的鎂元素；③2Cl﹣；④H2O2： ．
（2）請從H、C、O、Na等4種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀M成符合下列要求的物質(zhì)，并將其化學(xué)式填寫在相應(yīng)的空格上： ①能燃燒的固態(tài)非金屬單質(zhì)是；
②一種有毒的氣態(tài)氧化物，可用于煉鐵的是；
③三種元素組成的鹽，其溶液呈堿性，還可以做洗滌劑的是；
④參與植物的光合作用，可以做農(nóng)作物氣體肥料的是；
⑤最簡單的有機(jī)物，是天然氣的主要成分 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．

寫出儀器B的名稱： ．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2和（填化學(xué)式），
MnO2固體在該反應(yīng)中起作用．
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇法收集氧氣．
④實驗前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是 ．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2 ， 該反
應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
（3）【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是 ．
（4）【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實驗：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2 ， 在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變．則猜想錯誤．
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是 ．
（5）【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K2O對其分
解產(chǎn)生影響．請設(shè)計實驗方案驗證： ．
（6）【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識？ ．

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