某化學(xué)實驗活動小組的同學(xué)為了探究實驗室中久置氫氧化鈉固體的成分,進行了有關(guān)實驗,請你參與他們進行的探究活動:
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3
猜想Ⅲ:
 

【實驗與探究】
(1)實驗如下:
      實驗操作步驟   實驗現(xiàn)象             結(jié)論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸.  實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生.  則證明猜想成立.
步驟二:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氫氧化鋇溶液.  實驗過程中產(chǎn)生
 
則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立,此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
(2)為了進一步的驗證猜想結(jié)果,小明同學(xué)提出了如下實驗方案:繼續(xù)步驟二的實驗,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立.
小華同學(xué)立即對小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑,通過查閱資料知道,氯化鋇溶液程中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈
 
性(填“酸”或“減”)能使酚酞變紅.因此,他認為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進的是
 

【反思與交流】久置固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

【拓展與延伸】
(3)取10g已變質(zhì)的氫氧化鈉固體于干燥的燒杯中,并向其中加入100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,充分反應(yīng)后稱得溶液的質(zhì)量為107.8g,請你計算:
①沒有發(fā)生變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量;
②鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:科學(xué)探究
分析:【猜想與假設(shè)】
固體可能全部是NaOH,也可能全部是Na2CO3,也可能是NaOH和Na2CO3
【實驗與探究】
(1)碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
碳酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉;
(2)碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液都顯堿性,都能夠使酚酞試液變紅色;
氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉;
氫氧化鈉能夠吸收空氣中的二氧化碳,并且能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
(3)反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計算碳酸鈉的質(zhì)量和氯化氫的質(zhì)量,進一步可以計算沒有發(fā)生變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量和鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
解答:解:【猜想與假設(shè)】
固體可能全部是NaOH,也可能全部是Na2CO3,也可能是NaOH和Na2CO3
故填:NaOH和Na2CO3
【實驗與探究】
(1)取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氫氧化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立;
碳酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH.
故填:白色沉淀;Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH.
(2)碳酸鈉溶液呈堿性,能使酚酞變紅,因此,該方案的操作步驟中應(yīng)該改進的是:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加足量的氯化鋇溶液.
故填:堿;取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加足量的氯化鋇溶液.
【反思與交流】
氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
【拓展與延伸】
(3)①設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,氯化氫的質(zhì)量為y,
生成二氧化碳的質(zhì)量為:10g+100g-107.8g=2.2g,
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,
 106    73             44
  x     y             2.2g
106
x
=
73
y
=
44
2.2g
,
x=5.3g,y=3.65g,
沒有發(fā)生變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量為:10g-5.3g=4.7g,
答:沒有發(fā)生變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量為4.7g.
②鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:
3.65g
100g
×100%=3.65%,
答:鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為3.65%.
點評:合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,表示原子的是
 
,表示陽離子的是
 
,表示同種元素的是
 
,最外層為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的化合物,它們之間的關(guān)系如圖所示,連線表示能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).A、C、E均為氧化物,A是人體呼出的一種氣體;實驗室中B可以用來制取A,而D可以用來檢驗A;C和E反應(yīng)能生成D.
(1)B除了制取A之外的另一種用途是
 
;
(2)B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 
;
(3)C和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,在試管口放一團棉花是作用是
 
.發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 

(3)用E裝置收集氧氣的方法是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(4)實驗室可用雙氧水和二氧化錳、高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣三種方法,其中最好的是
 
,原因是
 

(5)若用加熱高錳酸鉀制取氧氣:實驗結(jié)束時,停止加熱時應(yīng)要先把
 
然后
 
其目的是
 

(6)實驗室可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(7)實驗室用C裝置收集氧氣的原因是因為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案,驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,其主要操作步驟如表所示:請?zhí)顚戲炞C依據(jù).

實驗步驟驗證依據(jù)
(1)取兩個空集氣瓶,用玻璃片將瓶口蓋好,這樣兩瓶空氣樣品就收集好了.
(2)取另外兩個集氣瓶,用排水法收集兩瓶人呼出的氣體.
(3)將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中.
根據(jù)
 
現(xiàn)象,
判斷
 
含量不同
(4)向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水,振蕩.
根據(jù)
 
現(xiàn)象,
判斷
 
含量不同
(5)取兩塊干燥的玻璃片或鏡片,對著其中一塊哈氣,對比觀察.
根據(jù)
 
現(xiàn)象,
判斷
 
含量不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們課堂學(xué)習(xí)中,利用下列裝置進行氣體的實驗室制法和有關(guān)化學(xué)性質(zhì)的研究.
請據(jù)題意回答下列問題:
【氣體制備】

(1)寫出帶標號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)常溫下,用過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取氧氣,應(yīng)選用的制取裝置是
 
反應(yīng)的符號表達式為
 
反應(yīng)的基本類型為
 
(填序號,下同).
(3)常溫下,用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)來制取二氧化碳氣體,二氧化碳是一種密度比空氣大,能溶于水的氣體,制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是
 
;
【氣體性質(zhì)】
◆氧氣的化學(xué)性質(zhì):氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).圖中所示的是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗.據(jù)圖回答問題:

在圖戊中的實驗現(xiàn)象是
 
,說明反應(yīng)生成了
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮氣、氖氣五種氣體中,選擇適當(dāng)物質(zhì)填空:
(1)在醫(yī)療上用來急救病人的氣體是
 

(2)能使澄清石灰水變渾濁的是
 

(3)會使松脆的餅干變軟的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活與化學(xué)密切相關(guān),處處充滿著化學(xué)知識.
(1)下列食物中,能提供大量維生素的是
 
(填字母序號).

(2)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有
 
功能.
(3)下列物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
(填字母序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的
 
等于
 
的各物質(zhì)的
 
,這個規(guī)律叫質(zhì)量守恒定律.

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同步練習(xí)冊答案