向12gNa2CO3和NaCl的混合物中滴加73g稀鹽酸溶液恰好完全反應,經(jīng)測量物質(zhì)的總質(zhì)量為80.6g.請計算:
(1)生成氣體的質(zhì)量(2)原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù);
(3)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(4)稀鹽酸鐘溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算,有關溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結(jié)合的計算
分析:(1)根據(jù)鹽酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體,而鹽酸和氯化鈉不反應,所以反應前后減少的質(zhì)量就是生成二氧化碳的質(zhì)量進行解答;
(2)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量,進而求出原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)即可;
(3)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量求出生成氯化鈉的質(zhì)量,進而求出原混合物中氯化鈉的質(zhì)量,利用溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)公式計算即可;
(4)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量求出稀鹽酸鐘溶質(zhì)的質(zhì)量,進而求出稀鹽酸鐘溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)即可.
解答:解:(1)鹽酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體,而鹽酸和氯化鈉不反應,所以反應前后減少的質(zhì)量就是生成二氧化碳的質(zhì)量,產(chǎn)生二氧化碳氣體質(zhì)量為12g+73g-80.6g=4.4g;
(2)設參加反應的碳酸鈉的質(zhì)量為x,反應生成的氯化鈉的質(zhì)量為y,稀鹽酸鐘溶質(zhì)的質(zhì)量為z.
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106     73     117      44
x        z     y       4.4g
106
x
=
73
z
=
117
y
=
44
4.4g

解之得:x=10.6g,y=11.7g,z=7.3g
原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)=
10.6g
12g
×100%
=88.3%
(3)溶液溶質(zhì)(NaCl)的質(zhì)量為11.7g+(12g-10.6g)=13.1g
反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):
13.1g
80.6g
×100%=16.3%
(4)稀鹽酸鐘溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=
7.3g
73g
×100%
=10%
答:(1)生成氣體的質(zhì)量為4.4g;
(2)原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為88.3%;
(3)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為16.3%;
(4)稀鹽酸鐘溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%.
點評:本題主要測試學生對物質(zhì)完全反應的認識,以及對溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算能力,學生只有掌握完全反應的特點,并能熟練計算,才能解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳;石灰石樣品中的雜質(zhì)受熱不分解,且不與酸反應),甲、乙兩位同學分別設計了如下兩個實驗方案:
方案一:①稱取石灰石樣品質(zhì)量8g;②用酒精燈加熱樣品,直至質(zhì)量不再改變;③將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻后稱得質(zhì)量為6.9g;④計算.
方案二:①稱取石灰石樣品質(zhì)量8g;②加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%的鹽酸l00g,使碳酸鈣完全反應;③向反應后的溶液中加人含溶質(zhì)3.2g的氫氧化鈉溶液,恰好中和多余的鹽酸;④計算.
請回答下列有關問題:
(1)碳酸鈣在高溫下分解的化學方程式是
 

(2)100g質(zhì)量分數(shù)為7.3%的鹽酸中,溶質(zhì)氯化氫的質(zhì)量為
 
g;
(3)由方案一中提供的數(shù)據(jù),可計算得到樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
 

測得的數(shù)據(jù)明顯偏小的原因可能是
 

(4)求方案二樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖1實驗裝置圖,回答問題.

(1)寫出儀器①②的名稱.①是
 
;②是
 
;
(2)請寫出下列收集氣體的方法.C:
 
;D:
 
;E:
 
;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置為(填序號,下同)
 
;收集裝置可選
 
;(4)A裝置開始加熱時,要先進行
 
,試管口為什么要向下傾斜?
 
;
(5)如果某同學制得的氧氣不純,你認為可能原因有哪些?
 

(6)實驗室制取氣體時,還可用圖2所示裝置收集氣體,集氣時,將瓶內(nèi)裝滿水,氣體從
 
端通入,如果想測出所得氣體的體積,只要在
 
端連接一個儀器即可,該儀器是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A物質(zhì)在一定條件下分解生成B、C兩種氣體,B、C在一定條件下又能化合生成A.將點燃的硫放入B中,則燃燒更劇烈,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體D.將C通過灼熱的氧化銅粉末,則生成A和一種紅色固體物質(zhì).據(jù)此推知(寫化學式):
A為
 
;B為
 
;C為
 
;D為
 

寫出將C通過灼熱的氧化銅粉末生成A和一種紅色固體物質(zhì)的反應方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,通過實驗來研究冶鐵的化學原理:
(1)實驗開始時,要先
 
 
,這是為了
 

(2)當實驗中觀察到
 
時,就可以停止
 
,實驗結(jié)束時還需要繼續(xù)
 
直至
 

(3)這位同學所用實驗裝置不足之處
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖.然后給裝有銅絲的玻璃管加熱.同時交替推動兩個注射器的活塞,觀察發(fā)生的現(xiàn)象.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi).  
請根據(jù)你對上述實驗的理解,回答下列問題:
(1)在實驗中,交替推動注射器的目的是
 

(2)實驗現(xiàn)象,紅色物質(zhì)逐漸變成
 

(3)該反應的文字表達式為
 

(4)停止加熱冷卻至室溫,注射器內(nèi)氣體的體積大約減少了
 

(5)實驗結(jié)論
 

(6)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是 (寫出其中兩種)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

濃硫酸長期敞口存放會自動溢出,這是因為它具有
 
;氫氧化鈉固體放置在敞口的容器里,總質(zhì)量會
 
,原因①是
 
,②是
 
,其化學方程式為
 
,放置一段時間后,發(fā)現(xiàn)容器里有少量溶液,將此溶液與稀硫酸混合,有無色氣體生成.這是因為(用化學方程式表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

酸和堿在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途.
酸和堿都能與酸堿指示劑反應.指示劑遇酸或堿的溶液顯示不同的顏色.
顯示的顏色
酸溶液堿溶液
石蕊溶液
 
 
酚酞溶液
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

復分解反應是由兩種化合物
 
,生成另外兩種化合物的反應,生成物中的要求有
 
 
 
生成時,復分解反應才可以發(fā)生.

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