11.水對于我們的生產(chǎn)和生活都非常重要.根據(jù)圖示填寫下列空格.

(1)圖①所以的電解水實驗中,反應的符號表達式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;反應的類型是分解反應.該實驗中發(fā)生變化的微粒是水分子,試管C中的氣體是氧氣,檢驗它常用的方法是將帶火星的木條伸進試管,木條復燃.證明是氧氣;試管D中的氣體是氫氣,該氣體能燃燒,發(fā)出的火焰,該反應的符號表達式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;C、D兩試管中氣體體積之比為1:2.
(2)某同學要凈化剛收集到的河水,自制了簡易凈水器(圖②),其中小卵石和石英砂的作用是過濾;活性炭的作用是吸附色素和異味等.
(3)近期嚴重缺水,我們應當珍惜每一滴水.下列說法不利于節(jié)水的是C.
A.洗菜水澆花             B.使用節(jié)水龍頭
C.用不間斷的水刷碗       D.洗手擦肥皂時,關上水龍頭.

分析 (1)根據(jù)電解水試驗的現(xiàn)象、結論、生成氣體的性質(zhì)分析回答;
(2)根據(jù)過濾的原理和活性炭的吸附性分析回答;
(3)根據(jù)常見的節(jié)約用水的措施分析判斷.

解答 解:(1)圖①所示的電解水實驗中生成了氫氣和氧氣,符號表達式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;反應符合“一分多”的特點,類型是分解反應.該實驗中發(fā)生變化的微粒是水分子,試管C中的氣體是氧氣,具有助燃性,檢驗它常用的方法是:將帶火星的木條伸進試管,木條復燃.證明是氧氣;試管D中的氣體是氫氣,該氣體能燃燒,發(fā)出的火焰,該反應的符號表達式是:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;C、D兩試管中氣體體積之比為1:2.
(2)某同學要凈化剛收集到的河水,自制了簡易凈水器(圖②),其中小卵石和石英砂能除去不可溶性的雜質(zhì),作用是過濾;活性炭具有吸附性,作用是吸附色素和異味等.
(3)A.洗菜水澆花,能一水多用,節(jié)約用水;
  B.使用節(jié)水龍頭,能節(jié)約用水;
C.用不間斷的水刷碗,會造成水的浪費;
  D.洗手擦肥皂時,關上水龍頭,能節(jié)約用水.
故答為:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,分解反應,水分子,氧氣,將帶火星的木條伸進試管,木條復燃.證明是氧氣,氫氣,2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;1:2.
(2)過濾,吸附色素和異味等.
(3)C.

點評 本題主要考查了水的電解水、凈化和節(jié)約用水的知識,加強有關水的知識的學習,提高對水的重要性的認識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.用化學用語填空.
(1)2個過氧化氫分子2H2O2;
(2)1個碳酸根離子CO32-;
(3)3個鎂離子3Mg2+;    
(4)氧化鋁Al2O3
(5)硫原子的原子結構示意圖;
(6)水中氧元素顯-2價H2$\stackrel{-2}{O}$.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.我們的生活用品大多數(shù)是由金屬材料制成的.
(1)金屬材料包括金屬以及他們的合金;
(2)“沙里淘金”說明金在自然界中以單質(zhì)形式存在.(填“單質(zhì)”或“化合物”);
(3)金屬礦物的儲量有限,而且不能再生,保護金屬資源的有效途徑防止金屬的腐蝕外,還有金屬的回收和利用等(寫出一條即可);
(4)將一定量的鋅粉加入到硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中,一段時間后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定含有的溶質(zhì)有硫酸鋅.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.用化學方程式表示除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)).
①CO2(CO)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2②CO(CO2)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.在日常生活中出現(xiàn)了“高鈣牛奶”“富硒茶葉”“含氟牙膏”,這里的鈣、硒、氟是指( 。
A.元素B.分子C.原子D.單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.如圖操作正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.在實驗活動課上同學們分組利用高錳酸鉀進行了“氧氣的實驗室制取”的探究學習:

(1)儀器a的名稱是酒精燈,高錳酸鉀的顏色是紫黑色.
(2)請寫出實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學反應式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室利用加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是B(填裝置編號,下同),利用E裝置收集氧氣是利用氧氣不易溶于水,該收集方法的名稱是排水法.
(4)小鄭同學認為用C裝置也可以收集氧氣,小鄭同學的理由是氧氣的密度比空氣大,該收集方法的名稱是向上排空氣法,利用怎樣的實驗驗證用C裝置收集的氧氣已經(jīng)裝滿集氣瓶?我的驗滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列說法正確的是( 。
A.原子不可再分B.只含有一種元素的物質(zhì)是單質(zhì)
C.氧化反應都是化合反應D.化學變化前后,元素種類不變

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖是電解水的實驗裝置圖,試回答下列問題.
(1)據(jù)圖可知:a試管內(nèi)收集到的氣體是氫氣,檢驗b試管中氣體的方法是將帶火星的木條伸進試管,木條復燃,證明是氧氣,
(2)在該實驗中,a、b兩試管中收集的氣體體積比約為2:1,通過實驗可得出有關水的組成的結論是水是由氫、氧元素組成.
(3)右圖是電解水實驗裝置.請寫出水在通電條件下反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務.下列行為屬于節(jié)約用水的是B(填序號)
A.公共場所不用隨手關水龍頭  B.洗完菜的水用來澆花  C.不間斷放水刷牙.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案