設(shè)計一個方案來判斷鋅、銀、銅三種金屬的活動性順序.
 
考點:金屬活動性順序及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來.設(shè)計實驗證明金屬的活動性順序,可以使用活動性居中的金屬為單質(zhì)、強和弱的金屬為鹽溶液的方法,或是活動性居中的金屬為鹽溶液,強和弱的金屬為單質(zhì)的方法,也可以使用加酸觀察是否產(chǎn)生氣體的方法.
解答:解:方案一:在金屬活動性順序中,F(xiàn)e>Cu>Ag,使用活動性強的金屬鐵和活動性弱的金屬銀,則可以用銅的鹽溶液.所以,實驗方案是:把鐵和銀放入硫酸銅溶液中,鐵表面有紅色物質(zhì)析出,銀與硫酸銅不反應(yīng),證明鐵的活動性比銅強,銅的活動性比銀強;
方案二:在金屬活動性順序中,F(xiàn)e>Cu>Ag,使用活動性居中的金屬銅單質(zhì),則需使用銀的鹽溶液和亞鐵鹽溶液,故填:所以.實驗方案是:將銅分別放入硫酸亞鐵溶液和硝酸銀溶液中.銅不能與硫酸亞鐵反應(yīng),銅的表面有銀析出.證明鐵的活動性比銅強,銅的活動性比銀強;
故答為:把鐵和銀放入硫酸銅溶液中,鐵表面有紅色物質(zhì)析出,銀與硫酸銅不反應(yīng),證明鐵的活動性比銅強,銅的活動性比銀強;(或?qū)€~分別放入硫酸亞鐵溶液和硝酸銀溶液中.銅不能與硫酸亞鐵反應(yīng),銅的表面有銀析出.證明鐵的活動性比銅強,銅的活動性比銀強等);
點評:本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行.同學(xué)們要會利用金屬活動順序表設(shè)計實驗,去驗證金屬的活動性強弱.氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A、t1℃時,甲物質(zhì)的溶解度為20g
B、t1℃時,20g甲加入到50g水中最多可得60g溶液
C、t2℃時,乙物質(zhì)的飽和溶液升溫變成不飽和溶液
D、t2℃,甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時,所得
溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是:甲<乙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在A+B=C+D的反應(yīng)中,5克A和一定的B恰好完全反應(yīng),生成3克C和9克D,則B的質(zhì)量是( 。
A、18克B、7克C、8克D、6克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在飽和的石灰水中加下列哪些物質(zhì)會出現(xiàn)渾濁
 

A.水  B.生石灰  C.熟石灰  D.苛性鈉  E.硝酸銨  F.氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前、后微觀模擬圖.請根據(jù)圖示回答:
(1)該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的與反應(yīng)后生成的
各粒子間的個數(shù)比為
 
;
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

10℃時分別將10g甲、乙兩種固體物質(zhì)放入100g水中,充分攪拌后如圖A所示.再將兩溶液升溫至30℃,充分攪拌后如圖B所示.圖C是兩種物質(zhì)的溶解度曲線.回答下列問題:

(1)圖C中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是
 
(填字母).
(2)圖A的燒杯中一定是飽和溶液的是
 
(填序號).
(3)要使燒杯③中的溶液變?yōu)轱柡腿芤,在溫度不變的情況下至少需加入
 
g甲.
(4)小明取等量的③④中的溶液同時蒸發(fā),較快析出晶體的是哪一種,并說明原因
 

(5)蒸發(fā)裝置如圖D所示,當(dāng)操作進行到
 
時停止加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)金屬鎂是一種活潑的金屬,可與熱水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鎂[Mg(OH)2].寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)某同學(xué)將鎂條放在熱水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞溶液變紅色,放置空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液紅色褪去.這是什么原因?
查閱資料:Ca(OH)2、NaOH等的溶液能使酚酞溶液變紅色.
甲、乙、丙三位同學(xué)根據(jù)他們所學(xué)的化學(xué)知識,分別對這種現(xiàn)象的形成原因,作如下猜想:
甲:可能是酚酞變質(zhì)造成的;
乙:溶液可能吸收了空氣中的CO2;
丙:氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而變。
①乙、丙同學(xué)根據(jù)實驗現(xiàn)象認為甲同學(xué)的猜想是不正確的,他們的理由是:
 

②三位同學(xué)討論認為要驗證乙同學(xué)的猜想需作如下實驗,你知道其實驗?zāi)康膯幔?br />
實 驗 方 法實 驗 目 的
 將上述紅色溶液在充滿CO2的容器中恒溫放置一段時間
 
 將上述紅色溶液在隔絕空氣條件下恒溫放置一段時間
③若丙同學(xué)的猜想有其合理性,你能設(shè)計實驗證明嗎?
實 驗 方 法可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鍍金鐵畫中只含有金、鐵、碳三種元素,某同學(xué)為探究鍍金鐵畫中三種元素的含量,進行了如下實驗:取鍍金鐵畫的邊角料6g,磨成粉末,放入足量的稀鹽酸中,收集到0.2g氫氣,溶液過濾后,將殘渣洗凈、烘干,在空氣中充分灼燒,剩余固體的質(zhì)量為0.24g.試計算:
(1)鍍金鐵畫樣品中含金的質(zhì)量
 

(2)鍍金鐵畫樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)?(結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)“粗鹽提純”的操作過程回答問題:
(1)寫出實驗中除玻璃棒以外,需要用到的其他儀器的名稱:
A.
 
  B.
 
   C.
 
   D.
 
   E.
 

(2)儀器可以直接放在酒精燈上加熱的是
 

a.燒杯b.試管c.蒸發(fā)皿d.燃燒匙d.量筒
(3)寫出粗鹽提純的步驟及每涉玻璃棒的作用:
a
 
,
 
;
b
 
 
;
c
 
,
 

(4)當(dāng)發(fā)現(xiàn)過濾后的液體仍然渾濁,你認為造成這一情況的原因可能是
a
 
;
b
 

(5)蒸發(fā)食鹽溶液時,當(dāng)蒸發(fā)皿中
 
時就應(yīng)停止加熱.

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