寫出下列化學(xué)式
（1）氧化鎂
 
．
（2）氧化鋁
 
；氯化亞鐵
 
；兩個水分子
 
．
（3）氫氧化鈉
 
．
（4）硫酸
 
；硝酸銨
 
；硫酸鐵
 
．
（5）硫化鈉
 
．
（6）氧化鉀中鉀正1價
 
．
考點：化學(xué)式的書寫及意義,化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：（1）氧化鎂中，鎂元素顯+2價，氧元素顯-2價，故填：MgO；
（2）氧化鋁中，鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，化學(xué)式為：Al2O3；氯化亞鐵中，鐵元素顯+2價，氯元素顯-1價，化學(xué)式為：FeCl2；根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個水分子表示為：2H2O；故填：Al2O3；FeCl2；2H2O；
（3）氫氧化鈉中，鈉元素顯+1價，氫氧根顯-1價，故填：NaOH；
（4）硫酸中，氫元素顯+1價，硫酸根顯-2價，故化學(xué)式為：H2SO4；硝酸銨中，硝酸根顯-1價，銨根顯+1價，故化學(xué)式為：NH4NO3；硫酸鐵中，鐵元素顯+3價，硫酸根顯-2價，故化學(xué)式為：Fe2（SO4）3；故填：H2SO4；NH4NO3；Fe2（SO4）3；
（5）硫化鈉中，鈉元素顯+1價，硫元素顯-2價，故填：Na2S；
（6）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以氧化鉀中鉀元素顯+1價，表示為：
+1
K
2O．故填：
+1
K
2O．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用微粒符號回答下列問題：
（1）2個氫原子
 
；（2）空氣中含量最多的氣體是
 
；
（3）正三價的鐵元素
 
；（4）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒
 
；
（5）地殼中含量最多的金屬元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以氧原子為例回答問題：
（1）構(gòu)成原子的粒子有哪幾種？它們是怎樣構(gòu)成原子的？為什么整個原子不顯電性？
（2）根據(jù)氧原子的結(jié)構(gòu)，你認為氧原子在與其他原子發(fā)生反應(yīng)時應(yīng)有怎樣的表現(xiàn)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填空：
（1）2個氫原子
 
；
（2）3個鈉離子
 
；
（3）2個碳酸根離子
 
；
（4）2個氮分子
 
；
（5）地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素組成化合物的化學(xué)式
 
；
（6）相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
；
（7）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是（　　）
A、用托盤天平稱量藥品時，先調(diào)節(jié)天平平衡，后稱量
B、點燃氫氣前，先檢驗氣體的純度，后點燃
C、檢查裝置氣密性時，先用雙手握住試管，后將導(dǎo)管浸入水中
D、給試管中的藥品加熱時，先均勻加熱，后集中加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為實驗室制取氣體的兩套發(fā)生裝置（A、B）和兩套收集裝置（C、D）．回答下列問題．
（1）常溫下用液體和固體反應(yīng)來制取的氣體，一般采用的發(fā)生裝置是（填字母，下同）
 
．若制取密度比空氣大且易溶于水的氣體，一般采用的收集裝置是
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，可采用
 
和
 
連接．實驗前必須檢查
 
；實驗結(jié)束停止加熱時，先要將
 
，然后
 
，否則會引起
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗．請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）A-E裝置中有一明顯錯誤的是
 
，錯誤為
 
．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母）
 
，反應(yīng)原理用符號表達式表示為
 
；為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是
 
；若使用C裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是
 

（4）氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：
 
（填字母）；
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳      B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水    D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
（5）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量，CO不和液體反應(yīng)），實驗開始時關(guān)閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象
 
，此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
．一段時間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是
 
，反應(yīng)原理用符號表達式表示為
 
，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是（填字母）
 
，驗滿的方法是
 
．
（6）若在氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)后的殘余物中提純KCl，需進行以下操作，請把空缺處填上：

在①、②、③的操作中均用到的儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號表示
3個二氧化硫分子：
 
  五氧化二磷中磷元素為+5價
 

2個鎂離子
 
 4個鐵原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氮氣用途的敘述中，不正確的是（　�。�
A、糧食、瓜果的保護氣
B、制成各種電光源
C、醫(yī)療冷凍麻醉
D、制化肥的重要原料

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