12.小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度,于是他對(duì)所得的溶液的酸堿性進(jìn)行了探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈酸性,還可能呈中性.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié) 論
用試管取該溶液1mL~2mL,滴入1滴~2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩無(wú)色酚酞試液變紅色溶液呈堿性
無(wú)色酚酞試液不變色溶液呈酸性或中性
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是OH-(填寫微粒符號(hào)),為避免堿性溶液污染環(huán)境,小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理:向溶液中逐滴加入MgCl2溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止.然后過(guò)濾,把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,得到氯化鈉晶體,該過(guò)程涉及的化學(xué)反應(yīng)的方程式為MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl.
(2)若無(wú)色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出以下方案:
取樣,加入鋅粒,若觀察到有氣體放出,則所取溶液呈酸性.此時(shí)顯酸性的溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉、氯化氫.
(3)氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水.

分析 根據(jù)氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞變紅,鹽酸呈酸性,氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,呈中性,在酸性和中性溶液中酚酞不變色,氫氧化鈉能與某些物質(zhì)反應(yīng)生成沉淀,碳酸鹽遇酸化氣,活潑金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣進(jìn)行分析.

解答 解:【提出猜想】鹽酸與氫氧化鈉混合,會(huì)發(fā)生反應(yīng),由于加入的酸的量不固定故溶液可能呈堿性、中性或酸性;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】酚酞在堿性溶液中變紅,在酸性和中性溶液中為無(wú)色,所以

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié) 論
用試管取該溶液1mL~2mL,滴入1滴~2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩無(wú)色酚酞試液變紅色溶液呈堿性
無(wú)色酚酞試液不變色溶液呈酸性或中性
(1)溶液呈堿性的實(shí)質(zhì)是氫氧根離子的緣故,由于題目提示轉(zhuǎn)化為沉淀,所以可以加入對(duì)應(yīng)不溶性堿的鹽,但是為防止重金屬離子污染水體,所以不宜加入重金屬鹽類物質(zhì),所以可用鐵鹽或者鎂鹽等,氫氧化鈉能與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,化學(xué)方程式為:MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl;
(2)所取溶液呈酸性,則能與鋅反應(yīng)生成氫氣,所以觀察到有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,此時(shí)顯酸性的溶液中的溶質(zhì)是:氯化鈉、氯化氫;
(3)通過(guò)分析可知,氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是:氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水.
故答案為:【提出猜想】酸,中;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】紅,中性或酸性;
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
  
 中性或酸性
【分析與思考】(1)OH-,MgCl2;
(2)鋅粒,有氣體放出,氯化鈉、氯化氫;
(3)氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酸堿中和反應(yīng)以及酸的檢驗(yàn)方法,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.生活中應(yīng)用緩慢氧化的實(shí)例很多,下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

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(1)指出圖中儀器的名稱:④長(zhǎng)頸漏斗;⑦水槽.
(2)利用上述儀器和藥品做“制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)”,反應(yīng)的原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(用化學(xué)方程式表示).為控制該反應(yīng)的發(fā)生和停止,制取裝置中用到的儀器和用品有②③④⑧(填序號(hào)),連接儀器后.應(yīng)先檢查裝置的氣密性,再裝入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).濃硫酸具有強(qiáng)吸水性,常用作氣體干燥劑.實(shí)驗(yàn)室制得的二氧化碳?xì)怏w中常含有水蒸氣.若利用圖2裝置來(lái)干燥二氧化碳,則氣體應(yīng)從a端進(jìn)入.
(3)若補(bǔ)充一種玻璃儀器酒精燈(填儀器名稱),利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí),為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花.

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20.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在括號(hào)中注明反應(yīng)類型
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(2)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵(化合反應(yīng))
(3)過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(分解反應(yīng))
(4)蠟燭燃燒生成水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.用圖所示裝置,能否探究得出空氣和呼出氣體中二氧化碳含量的變化?如果能,瓶?jī)?nèi)應(yīng)該裝何種化學(xué)試劑?試劑裝進(jìn)后,又該怎樣操作呢?

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17.在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中,美、英聯(lián)軍對(duì)伊拉克的軍事目標(biāo)進(jìn)行了多輪狂轟濫炸,導(dǎo)致了附近的幾百口油并被炸,大量石油向外噴射,燃燒造成沖天大火.
(1)有的同學(xué)擔(dān)心,如果熊熊大火燒到地殼內(nèi)產(chǎn)生大量氣體和巨大熱量,可能會(huì)使地球爆炸,你認(rèn)為這種擔(dān)心必要嗎?試說(shuō)明理由.這種擔(dān)心是不必要的,因?yàn)槭褪窍蛲鈬娚涞模豢赡苋紵骄锶;地殼里缺氧,而燃燒需要氧氣?br />(2)如果當(dāng)時(shí)委派你奔赴伊拉克,去撲滅正在燃燒的油井,你認(rèn)為下列措施不能考慮用于油井滅火的是D
A.設(shè)法阻止石油噴射
B.設(shè)法降低油井口溫度
C.設(shè)法使火焰隔絕空氣
D.設(shè)法降低石油著火點(diǎn).

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8.2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,劉謙的魔術(shù)表演激起了人們強(qiáng)烈的好奇心,并在全國(guó)范圍內(nèi)  掀起了魔術(shù)表演的熱潮.在學(xué)?萍脊(jié)活動(dòng)中,一位九年級(jí)同學(xué)給低年級(jí)同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù),請(qǐng)你利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)揭開(kāi)其中之謎.
魔術(shù)“‘清水’變‘牛奶”’.

道具如圖所示,當(dāng)無(wú)色氣體A通入無(wú)色溶液B中,無(wú)色溶液變成白色濁液.則A、B的可能組合:
A為二氧化碳;B為澄清石灰石 (只需寫一組物質(zhì))寫出有關(guān)的方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.原水(未經(jīng)過(guò)處理的水)中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì).在水中撒些明礬,可除去水中的泥沙、懸浮物,使水變澄清;可用次氯酸(HClO)殺死細(xì)菌.氯氣溶于水時(shí)可生成鹽酸和次氯酸.某水廠生產(chǎn)自來(lái)水的步驟?如下:

(1)可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為ABC(填編號(hào)).
(2)能消毒殺菌的步驟為加氯水消毒.
(3)先向燒杯中加入適量明礬粉末,這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的.
(4)過(guò)濾操作所必需的儀器:ACEF.
A.燒杯  B.酒精燈  C.鐵架臺(tái)(帶鐵圈)  D.試管  E.玻璃棒  F.漏斗  G.托盤天平  H.蒸發(fā)皿
過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是引流,玻璃棒下端接觸的部分是三層濾紙?zhí)帲?br />(5)若濾液仍然渾濁,你認(rèn)為原因可能是濾紙破損.(寫一條即可)
(6)自來(lái)水經(jīng)使用后,變成生活污水,要對(duì)生活污水進(jìn)行回收處理再利用的目的是即節(jié)約了資源又保護(hù)了環(huán)境.(答一條)

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