A、B、C、D、E五種物質(zhì)都是已學(xué)化學(xué)內(nèi)容中涉及到的常見(jiàn)物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
    C
 
   E
 

（2）在反應(yīng)②中，生成D的質(zhì)量與E的質(zhì)量之比是
 
；
（3）寫(xiě)出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式，并指出其基本反應(yīng)類(lèi)型：
①
 
；（
 
反應(yīng) ）
③
 
．（
 
反應(yīng)）
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：框圖型推斷題
分析：本題要寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式，首先根據(jù)圖框推斷出A、B、C、D、E各物質(zhì)是什么物質(zhì)．由題意可知：B為催化劑；C通電生成D和E，則C為水；A為過(guò)氧化氫溶液；D為氧氣；E為氫氣．
，代入檢驗(yàn)，進(jìn)一步證實(shí)了最初的判斷．
解答：解：根據(jù)圖框推斷出A、B、C、D、E各物質(zhì)是什么物質(zhì)．由題意可知：B為催化劑；C通電生成D和E，則C為水；A為過(guò)氧化氫溶液；D為氧氣；E為氫氣．
則（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A為過(guò)氧化氫，則 H2O2；C為水，則 H2O；E為氫氣，則  H2 
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知在反應(yīng)②中，生成D氧氣的質(zhì)量與E氫氣的質(zhì)量之比是 8：1；
（3）①為過(guò)氧化氫分解生成氧氣的化學(xué)方程式，則 2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，則為分解反應(yīng)；
③為氫氣和氧氣的反應(yīng)，其化學(xué)方程式為 2H2+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O．反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，則為 化合反應(yīng)．
故答案為：
（1）H2O2； H2O； H2； （2）8：1；（3）①2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑ （分解） ③2H2+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O （化合）
點(diǎn)評(píng)：本題為框圖型物質(zhì)推斷題，解題時(shí)，認(rèn)真審題，提取題干提供的信息，結(jié)合框圖，找準(zhǔn)解題的突破口，推斷出物質(zhì)，然后利用這種物質(zhì)與其它物質(zhì)的關(guān)系，順推或逆推或由兩邊向中間推得出其他物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金剛石、石墨、木炭和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳的單質(zhì)的敘述正確的是（　　）
A、碳原子的排列方式相同
B、在氧氣中充分燃燒時(shí)都生成二氧化碳
C、都是黑色固體
D、一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、試管被摔碎了
B、燈泡通電后發(fā)亮
C、植物進(jìn)行光合作用
D、活性炭?jī)羲?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某物質(zhì)在干燥的空氣中燃燒后產(chǎn)物是CO、CO2和H2O，由此推斷，該物質(zhì)的組成中一定含有的元素是（　　）
A、C、H元素
B、C、H、O元素
C、H、O元素
D、C、O元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

燃燒會(huì)對(duì)大氣造成污染，原因是煤中含有
 
元素和
 
元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明對(duì)媽媽殺魚(yú)時(shí)從魚(yú)肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題．小明通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知：這種魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占
1
4
，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮?dú)猓骄糠謨刹竭M(jìn)行．
（1）測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積．小明設(shè)計(jì)了兩種方法：
A．用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積；
B．在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積（如圖）．
你認(rèn)為兩種方法中合理的是
 
；
（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分．給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)．
驗(yàn)證方  法現(xiàn)  象
鰾內(nèi)含O2
 
 
鰾內(nèi)含CO2
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)常見(jiàn)金屬和金屬材料，用我們學(xué)到的化學(xué)知識(shí)和方法能分析和解釋許多問(wèn)題．
（1）下列生活用品，主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性的是：
 


（2）常見(jiàn)的三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁．金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟下列
 
（填序號(hào)）選項(xiàng)關(guān)系最大．
①地殼中金屬元素的含量      ②金屬活動(dòng)性        ③金屬的導(dǎo)電性
（3）根據(jù)現(xiàn)象和用途寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
①鋁制品表面形成致密保護(hù)膜所以不易生銹
 
．
②工業(yè)生產(chǎn)中，工人師傅在切割鐵板時(shí)用硫酸銅溶液在鐵板上畫(huà)線(xiàn)可留下紅色的印跡．
③用稀鹽酸除去銅粉中混有的少量鋁粉
 
．
④實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制備氫氣
 
．
⑤用還原劑CO在高溫條件下冶煉磁鐵礦
 
．
（4）應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)．已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)．
A．Cu和AgNO3 溶液         B．Mg和MnSO4 溶液        C．Mn和CuSO4 溶液
①寫(xiě)A、B組反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
、
 
．
②Cu、Mn、Ag、Mg四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)利用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．盛放在燃燒匙內(nèi)的紅磷，燒杯內(nèi)的物質(zhì)是水．
（1）觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
、
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)測(cè)定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
，試分析原因（寫(xiě)出二種）：
 
；
 
．
（3）寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們生活息息相關(guān)
（1）自然界的水都含有一些雜質(zhì)，生活用水常需要經(jīng)過(guò)凈化處理，凈化水的操作有：
①靜置沉淀  ②吸附  ③過(guò)濾  ④吸附沉淀  ⑤蒸餾
其中單一操作凈化程度由高到低的順序是
 
（填序號(hào)）
（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
．證明該方法得到的是軟水的操作是
 
，現(xiàn)象為
 
．
（3）保護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，一方面要防止
 
，舉出一例在日常生活中節(jié)約用水的做法
 
．
（4）在電解水實(shí)驗(yàn)中，
 
極產(chǎn)生的氣體可支持燃燒，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的理論依據(jù)是
 
．

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