(7分)下面圖示為常見氣體制備、干燥和性質(zhì)實驗的部分儀器。根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)欲在實驗室中制備并收集干燥的氧氣。
①所選儀器的連接順序為 (填寫儀器序號字母)。
②儀器A中,生成氧氣的化學(xué)方程式為 。
(2)欲用含少量CO2 雜質(zhì)的一氧化碳?xì)怏w,測定某氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不反應(yīng)),所選儀器的連接順序為:D→B→C。
①給裝置D加熱前應(yīng)該先通一會兒一氧化碳?xì)怏w,這樣做的原因是:
。
②裝置C的作用是 。
③裝置B中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
④充分反應(yīng)后,若D裝置減少2.4克,則樣品中氧化鐵的質(zhì)量為 克。
⑤若通過測量反應(yīng)前、后B裝置的質(zhì)量變化,來計算樣品中氧化鐵的質(zhì)量,則計算結(jié)果將 。(填“偏小”“偏大” “基本不影響”其中之一)
(1)①A→E →F ②2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑
(2)①排凈玻璃管中的空氣,防止加熱一氧化碳和空氣的混合氣體而發(fā)生爆炸
② 處理尾氣,防止一氧化碳污染空氣 ③2NaOH+CO2 Na2CO3+H2O
④ 8 ⑤ 偏大
【解析】
試題分析:(1)①因為要制備并收集干燥的氧氣,故應(yīng)用濃硫酸干燥,所以所選儀器的連接順序為:A→E →F,②生成氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑
(2)①由于一氧化碳具有可燃性,所以給裝置D加熱前應(yīng)該先通一會兒一氧化碳?xì)怏w,這樣做的原因是:排凈玻璃管中的空氣,防止加熱一氧化碳和空氣的混合氣體而發(fā)生爆炸
一氧化碳有毒,故②裝置C的作用是:處理尾氣,防止一氧化碳污染空氣
③裝置B中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2 Na2CO3+H2O
④根據(jù)反應(yīng)發(fā)生的方程式:3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2,若D裝置減少2.4克,D裝置反應(yīng)前是Fe2O3,反應(yīng)后是Fe,所以減少的質(zhì)量即Fe2O3中氧元素的質(zhì)量,根據(jù)元素質(zhì)量=物質(zhì)質(zhì)量×元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),
所以Fe2O3的質(zhì)量=2.4g÷48/160×100%=8g
⑤若通過測量反應(yīng)前、后B裝置的質(zhì)量變化(即反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量),再根據(jù)方程式:3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2中CO2與Fe2O3的質(zhì)量關(guān)系,求出Fe2O3的質(zhì)量,但由于裝置B的右端導(dǎo)管口與空氣接觸,故空氣中的二氧化碳會進入到裝置B中,使二氧化碳的質(zhì)量偏大,所以計算結(jié)果將偏大
考點:實驗室制取氧氣的原理,一氧化碳還原氧化鐵的實驗
科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東省濟南市區(qū)中考第二輪模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(4 分)鋅是人體必需的微量元素之一,在人體生長發(fā)育等方面發(fā)揮著極其重要的作用,被譽為“生命之花”“智力之源” 。青少年生長發(fā)育速度較快,對鋅的需求量很高,但往往飲食搭配不合理,容易造成鋅攝入量不足。缺鋅者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅。已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為 C12H22O14Zn。
(1)葡萄糖酸鋅口服液屬于 ;(填“有機物” 、 “無機物”或“混合物”之一)。
(2)葡萄糖酸鋅是由 種元素組成的,一個葡萄糖酸鋅分子含有 個原子。
(3)中央電視臺正在播出的《舌尖上的中國 2》很受觀眾歡迎,該節(jié)目主要介紹了中國的美食及其制作方法。 “飲食健康、合理搭配”是人們普遍的生活追求。放學(xué)了,媽媽為小明準(zhǔn)備了如下的食譜:米飯、紅燒牛肉、油炸花生米、雞蛋湯,這份午餐搭配中缺失的營養(yǎng)素是 (填序號)。
①油脂 ②維生素 ③蛋白質(zhì) ④糖類
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東省濟南市商河縣中考一模化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
為得到純凈的物質(zhì),某同學(xué)設(shè)計了下表中的除雜方法,其中方法正確的是
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | Cu( CuO) | 加足量鹽酸后過濾 |
B | H2(HCl) | 通過足量 Na2CO3溶液 |
C | CaO(CaCO3) | 加水、過濾、蒸發(fā) |
D | NaCl(CuCl2) | 加過量NaOH溶液后過濾 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東省濟南市歷城區(qū)中考二模化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
將一定量的Zn、Fe混合粉末加入一定量CuCl2溶液中,充分反應(yīng)后過濾,則下列對濾渣和濾液的判斷中正確的是
A.濾液中一定含F(xiàn)e2+ B.濾液中一定含Zn2+
C.濾渣中加入稀鹽酸產(chǎn)生氣體 ,說明一定有Zn和Fe D.濾渣不可能為三種金屬
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東省濟南市歷城區(qū)中考二模化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對相應(yīng)微粒的描述中,錯誤的是
A.元素化合時常顯+1價 B.帶2個單位正電荷 C .原子核內(nèi)有17個質(zhì)子 D . 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東省濟南市歷城區(qū)中考一模化學(xué)試卷(解析版) 題型:計算題
CO2和CO的混合氣體3.6g與足量灼熱的氧化鐵充分反應(yīng)后,將生成的氣體全部通入80克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液中充分吸收,測得最終所得溶液的質(zhì)量為84.4克,則原混合氣體中CO質(zhì)量為( )
A. 4.4g B. 2.8g C. 1.4g D. 0.8g
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東省濟南市歷城區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知下圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是
A.該粒子屬于原子
B.該元素在化合物中常顯+1價
C.該元素的一個離子含有17個電子
D.該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東省濟南市歷下區(qū)初三學(xué)業(yè)水平測試模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
認(rèn)識燃燒原理可以合理利用和控制燃燒反應(yīng)。下列說法正確的是
A.物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時都會發(fā)生燃燒
B.燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的唯一方式
C.電線或電器起火時,要立即用水撲滅
D.增大可燃物與空氣的接觸面積,可促進燃燒
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東省九年級第一次模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題
(7分)某化肥KNO3樣品在運輸存放過程中可能混進了NH4NO3、NH4HCO3、KCl三種物質(zhì)中的一種或幾種,現(xiàn)按如圖所示進行檢驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行)。試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象回答下列問題:
(1)氣體A的氣味為 。
(2)實驗步驟③的現(xiàn)象說明化肥中一定不含有的物質(zhì)是 。
(3)實驗證明,溶液D中一定存在的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式) 。
(4)實驗過程①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(5)實驗步驟④的現(xiàn)象 (填“能”或“不能”)證明KCl一定混進了化肥中,請說明判斷理由 ;
為進一步確定其存在,可以對以上實驗進行改動,具體做法是
。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com