在一定條件下的密閉容器中發(fā)生了某化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：
物質(zhì)XCO2H2OO2
反應(yīng)前質(zhì)量（克）6428100
反應(yīng)前質(zhì)量（克）M90804
（1）M的值應(yīng)該為
 
；
（2）物質(zhì)X中一定含有的元素是
 
（填元素符號），其質(zhì)量之比為
 
；
（3）若X的分子中各原子的個數(shù)比為最簡整數(shù)比，則其化學(xué)式最可能為
 
．
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）反應(yīng)前后質(zhì)量不變即可計算出M的值；
（2）根據(jù)反應(yīng)前后元素質(zhì)量守恒來分析解答；
（3）根據(jù)X中含有的元素的質(zhì)量來計算解答；
解答：解：（1）反應(yīng)前后質(zhì)量不變，M=（64+2+8+100）-（90+80+4）=0；
（2）根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化可知該反應(yīng)為：X+O2=CO2+H2O；
生成二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為：（90-2）g×
12
44
=24g，生成水中氫元素的質(zhì)量為：（80-8）g×
2
18
=8g，反應(yīng)前后元素質(zhì)量守恒，故X中氧元素質(zhì)量：64g-24g-8g=32g；故X中含有碳、氫、氧三種元素，碳、氫、氧的質(zhì)量比為=24g：8g：32g=3：1：4；
（3）X的分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為：
24g
12
：
8g
1
：
32g
16
=1：4：1；
答案：（1）0；（2）C、H、O；3：1：4；（3）1：4：1．
點評：在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體和收集氣體的實驗裝置圖．

請回答：
（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“A”或“B”），反應(yīng)的符號表達式是_
 
．若要用B制取氧氣，在B裝置錐形瓶中裝有二氧化錳，那么長頸漏斗中應(yīng)加入
 
溶液，該反應(yīng)的符號表達式為
 
．
（2）用E裝置收集氣體，則氣體的密度要比空氣的密度
 
．
（3）若用E裝置收集氧氣，如何知道氣體已經(jīng)收集滿？
 
．
（4）通過上述選用發(fā)生裝置的對比，你認為確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應(yīng)”展開了如下探究活動．
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
（2）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？同學(xué)們一致認為有以下三種情況：①氫氧化鈉和氫氧化鈣；②氫氧化鈉和碳酸鈉；③
 
．
（3）小新取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，說明情況②是不可能的．為了進一步確定溶液的成分，同學(xué)們設(shè)計了如表實驗方式：
實驗步驟現(xiàn)    象結(jié)    論
取少量溶液于試管中，加入少量Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀情況①正確
小紅選擇了另外一種不同類別的物質(zhì)
 
（填化學(xué)式），也得到了同樣的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氣勢恢宏的哈爾濱會展體育中心，遠遠望去，讓人很難相信這個看上去只有4層樓高的建筑物，實際高度是29米．銀灰色玻璃幕的外墻，折射著穿梭的汽車，讓這個建筑充滿了現(xiàn)代化的氣息，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、展館內(nèi)部結(jié)構(gòu)采用透明玻璃不屬于金屬材料
B、會展體育中心前廣場周圍碳酸鈣藝術(shù)浮雕環(huán)繞
C、會展體育場側(cè)面的金屬框架刷的白漆可以防止金屬銹蝕
D、廣場上的270米長的跑道和百米高的噴泉也是會展中心的景觀之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味（有氨氣逸出，會污染空氣）．為避免這一現(xiàn)象，小明對原實驗裝置進行了改進裝置如圖Ⅱ．

【實驗操作】
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】：
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是
 
；
（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是
 
，
 
；
（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是：
 
，
 
；
（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于屬于混合物的是
 
，屬于純凈物的是
 
，屬于單質(zhì)的是
 
，屬于化合物的是
 
，屬于氧化物的是
 
．（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯誤結(jié)論．以下類推正確的是（　　）
A、任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，因此任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)都沒有質(zhì)量變化
B、化合物是由多種元素組成的純凈物，則由多種元素組成的純凈物一定是化合物
C、離子是帶電的原子或原子團，則帶電的粒子都是離子
D、在化合物里，正負化合價的代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價，則非金屬元素一定都顯負價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年年初，我國中東部地區(qū)遭遇了持續(xù)十幾天的霧霾天氣．下列物質(zhì)中：
①NO2②CO③CO2④SO2⑤粉塵⑥廢棄塑料，可直接造成空氣污染的有（　　）
A、①②③④⑤⑥B、①②③④⑥
C、①②④⑤D、④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)符號
3個鋁離子
 
       
一個臭氧分子含三個氧原子
 
．

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同步練習(xí)冊答案