【題目】為探究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,三位同學(xué)分別做了下列三個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:稱量鎂條,點(diǎn)燃,待反應(yīng)結(jié)束后再稱量。
實(shí)驗(yàn)二:將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中稱量,然后將鹽酸與鋅粒接觸,過一會(huì)兒再稱量。
實(shí)驗(yàn)三:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,稱量,然后設(shè)法將兩種溶液接觸,過一會(huì)兒再稱量。
數(shù)據(jù)見下表[鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑;氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4===Cu(OH)2↓+Na2SO4]:
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | 實(shí)驗(yàn)三 |
變化前 | 4.8 g | 112.6 g | 118.4 g |
變化后 | 8.0 g | 112.4 g | 118.4 g |
(1)從表面上看,這三個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,反應(yīng)后的剩余物質(zhì)的質(zhì)量變化是:實(shí)驗(yàn)一:___________,實(shí)驗(yàn)二:__________,實(shí)驗(yàn)三:____________。(均填“減小”“增大”或“不變”)
(2)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,是否有不遵循質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)?________,實(shí)驗(yàn)________正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。造成其他兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)誤的原因分別是_____。
(3)從不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,選一例提出改進(jìn)思路:______。
(4)由此可以得出,探究有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn),必須在________體系中進(jìn)行。
【答案】增大 減小 不變 沒有 三 實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)前的質(zhì)量總和還應(yīng)包括參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量;實(shí)驗(yàn)二測(cè)定的生成物質(zhì)量中少了另一種生成物氫氣的質(zhì)量 將實(shí)驗(yàn)二在錐形瓶中進(jìn)行,塞上帶導(dǎo)管和小氣球的橡膠塞(合理即可) 密閉
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)一中,參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量+參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量=生成的氧化鎂的質(zhì)量,而實(shí)驗(yàn)中沒有稱量反應(yīng)物氧氣的質(zhì)量,從而導(dǎo)致反應(yīng)后質(zhì)量增大;實(shí)驗(yàn)二中,參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量+參加反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量=氯化鋅的質(zhì)量+氫氣的質(zhì)量,而實(shí)驗(yàn)中沒有稱量產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量,從而導(dǎo)致結(jié)果減小,實(shí)驗(yàn)三中,沒有氣體的參與與產(chǎn)生,所以反應(yīng)前后數(shù)值相等;
(2)任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律,導(dǎo)致結(jié)果不守恒的原因是:實(shí)驗(yàn)一中漏掉了其中的反應(yīng)物氧氣,實(shí)驗(yàn)二中漏掉了生成物氫氣,只比較了部分反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量,所以從數(shù)值上得不出正確結(jié)論,從表中可以看出,只有實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)前后數(shù)值相等,能正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系;
(3)選擇實(shí)驗(yàn)二,將實(shí)驗(yàn)在密閉環(huán)境中進(jìn)行反應(yīng),所以改進(jìn)思路是:將實(shí)驗(yàn)二在錐形瓶中進(jìn)行,塞上帶導(dǎo)管、小氣球的橡皮塞;
(4)用實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時(shí),要比較反應(yīng)前后的:“質(zhì)量總和”,必須保證不能遺漏任何一種反應(yīng)物與生成物,特別是有氣體參與或生成的反應(yīng),所以在密閉容器中實(shí)驗(yàn)是最可靠的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是
A. 水電解生成氫氣和氧氣——分子在化學(xué)變化中可以再分
B. 晴天晾曬衣服比陰天更易干燥——分子能量增大,運(yùn)動(dòng)速率加快
C. 稀有氣體可作保護(hù)氣——稀有氣體原子核外最外層電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D. 石墨和金剛石的物理性質(zhì)有很大差異——碳原子的種類和結(jié)構(gòu)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】石墨烯是首個(gè)發(fā)現(xiàn)的二維空間材料,從石墨材料中剝離制得。關(guān)于金剛石、石墨、和C60三種碳單質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是
A. 石墨烯是種新型的單質(zhì) B. 在氧氣中充分燃燒都能生成二氧化碳
C. 碳原子的排列方式不同 D. 將石墨剝離制成石墨烯發(fā)生了物理變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“真愛生命,遠(yuǎn)離毒品”。冰毒是一種毒品,能引發(fā)急性心腦疾病,并出現(xiàn)狂躁、暴力、自殺等傾向, 其主要成分為甲基苯丙胺(化學(xué)式為C10H15N),下列有關(guān)甲基苯丙胺的說法正確的是( )
A. 相對(duì)分子質(zhì)量是82 B. 碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為10:15:1
C. 是由 C、H、N 三種元素組成的 D. 充分燃燒只生成二氧化碳和水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】19世紀(jì)末,科學(xué)家瑞利通過如下兩種方法制得氮?dú),并測(cè)得其密度,從而導(dǎo)致了科學(xué)史上的某項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)你參與氮?dú)獾目茖W(xué)發(fā)現(xiàn)過程。
方法Ⅰ:利用空氣分離出氮?dú)?/span>
實(shí)驗(yàn)步驟 | 解釋或結(jié)論 |
(1)將清新潔凈的空氣通過NaOH溶液,再通過濃硫酸。 | 通過濃硫酸的目的是為了除去空氣中的__________。 |
(2)將氣體通過能與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)(提示:反應(yīng)不能生成新的氣體)。 | 請(qǐng)寫出能用于除去氧氣的物質(zhì)名稱__________:。 |
(3)收集剩余氣體,并測(cè)定該氣體的密度。 | 密度:1.257 2 g/L |
方法Ⅱ:用亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨(NH4Cl)反應(yīng)制取氮?dú),同時(shí)還生成了氯化鈉和一種常見的液態(tài)物質(zhì)_____。測(cè)得由此法得到的氮?dú)饷芏葹?.2508 g/L。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
討論:瑞利教授經(jīng)過多次嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)方法Ⅱ測(cè)得的氮?dú)饷芏染∮诜椒á,試分析其原因(yàn)?/span>____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納總結(jié)才能不斷進(jìn)步。小偉同學(xué)化學(xué)筆記中對(duì)化學(xué)知識(shí)的歸納不正確的是 ( )
A. 置換反應(yīng)后一定有單質(zhì)生成
B. 由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是混合物
C. 由同種元素組成的物質(zhì)一定不是化合物
D. 分子和原子的主要區(qū)別是分子可分原子不可分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)取2支試管,1支試管放入少量切成細(xì)條的新鮮土豆絲,分別向2支試管注入30%的雙氧水,發(fā)現(xiàn)放入新鮮土豆絲的試管迅速產(chǎn)生大量氣泡,插入________的木條,木條復(fù)燃。而另一試管無明顯現(xiàn)象。取出土豆絲,發(fā)現(xiàn)土豆絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒變,這證明了土豆里有一種生物酶能起_____(填“氧化”“還原”“催化”或“吸附”)作用。
(2)下列現(xiàn)象中:①夏天,從冰柜中拿出冷飲,過一斷時(shí)間后,冷飲瓶的外壁上就出現(xiàn)水珠;②冬天,人說話時(shí),可看到呼出的氣體變成水霧;③松脆的餅干在空氣中放置幾天后,餅干就變得不脆了;④夏天吹空調(diào)時(shí),可看到空調(diào)冷氣吹到的地方有“冷氣霧”;⑤對(duì)著干冷的玻璃杯吹氣時(shí),玻璃杯的壁上出現(xiàn)水霧。其中,能說明空氣中含有水蒸氣的現(xiàn)象有________(填序號(hào)下同),能說明人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量要高的有________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年5月,瘦西湖工人將赤霉素(C19H22O6)注入柳樹,以減少柳絮。下列關(guān)于赤霉素的說法正確的是 ( )
A. C、H原子個(gè)數(shù)比為2∶1 B. 相對(duì)分子質(zhì)量為47g
C. 氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 D. 赤霉素中含有47種元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來鑒別物質(zhì)是科學(xué)探究的重要手段。下列四組物質(zhì)的水溶液僅靠組內(nèi)物質(zhì)不可能鑒別出的一組是( )
A. Ba(OH)2 Na2SO4 HNO3 FeCl3 B. AgNO3 NaCl HCl KNO3
C. Na2SO4 Na2CO3 BaCl2 HCl D. CuSO4 NaNO3 KOH HCl
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