分析 由題目的信息可知:將鎂條用細(xì)砂紙打磨光亮,是為了除去鎂條表面的氧化膜;鎂在CO2中燃燒生成氧化鎂和碳,配平即可,屬于置換反應(yīng);實(shí)驗(yàn)①的結(jié)論是:CO2支持鎂的燃燒(鎂在CO2中可以燃燒); 由該結(jié)論可知不能用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi);通過實(shí)驗(yàn)①你對(duì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是:物質(zhì)燃燒不一定有O2參加反應(yīng)或二氧化碳也能支持一些金屬的燃燒等;【活動(dòng)二】中,我認(rèn)為方案②更為科學(xué),理由是:CO2不支持火柴燃燒,燃著的火柴放入CO2中立即熄滅,不能對(duì)鐵絲加熱;CO2支持鎂帶燃燒,燃著的鎂帶放入裝有CO2中能持續(xù)燃燒,能使鐵絲充分受熱.
解答 解:【活動(dòng)一】(1)將鎂條用細(xì)砂紙打磨光亮,是為了除去鎂條表面的氧化膜;故答案為:除去鎂條表面的氧化膜
(2)鎂在CO2中燃燒生成氧化鎂和碳,配平即可,屬于置換反應(yīng);故答案為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C;置換反應(yīng);
(3)實(shí)驗(yàn)①的結(jié)論是:CO2支持鎂的燃燒(鎂在CO2中可以燃燒); 由該結(jié)論可知不能用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi);故答案為:CO2支持鎂的燃燒(鎂在CO2中可以燃燒); 不能;
(4)通過實(shí)驗(yàn)①你對(duì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是:物質(zhì)燃燒不一定有O2參加反應(yīng)或二氧化碳也能支持一些金屬的燃燒等;故答案為:物質(zhì)燃燒不一定有O2參加反應(yīng);
【活動(dòng)二】我認(rèn)為方案②更為科學(xué),理由是:CO2不支持火柴燃燒,燃著的火柴放入CO2中立即熄滅,不能對(duì)鐵絲加熱;CO2支持鎂帶燃燒,燃著的鎂帶放入裝有CO2中能持續(xù)燃燒,能使鐵絲充分受熱故答案為:②;CO2不支持火柴燃燒,燃著的火柴放入CO2中立即熄滅,不能對(duì)鐵絲加熱;CO2支持鎂帶燃燒,燃著的鎂帶放入裝有CO2中能持續(xù)燃燒,能使鐵絲充分受熱.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了二氧化碳的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等,二氧化碳與人類生活密切相關(guān),在自然界中實(shí)現(xiàn)了碳循環(huán).也充分體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途,用途又反映性質(zhì)的理念.本考點(diǎn)基礎(chǔ)性強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使用環(huán)保購物袋減少白色污染 | B. | 禁止使用含磷洗衣粉 | ||
C. | 焚燒垃圾,凈化校園環(huán)境 | D. | 合理施用農(nóng)藥化肥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 凡是鹽都可以食用 | |
B. | 凡是堿都可溶 | |
C. | 凡是酸溶液都含有氫離子 | |
D. | 凡是生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NH4NO3→NH3 | B. | CuO→Cu(OH)2 | C. | CO2→CO | D. | H2SO4→H2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 名稱 | 俗名 | 化學(xué)式 |
A | 乙醇 | 酒精 | CH3COOH |
B | 碳酸氫鈉 | 蘇打 | NaHCO3 |
C | 氫氧化鈣 | 熟石灰 | CaO |
D | 氫氧化鈉 | 燒堿 | NaOH |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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