如圖所示的是有關(guān)物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中E是一種金屬氧化物且為黑色,F(xiàn)是單質(zhì),丙是一種有毒氣體,G的溶液呈藍色,部分反應(yīng)條件已略去.

請回答:
(1)寫出A的化學(xué)式并標出各元素的化合價
 

(2)甲在反應(yīng)①起
 
的作用;
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能為
 
(寫一個即可)
(4)反應(yīng)④在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用是
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題目中信息“G的溶液呈藍色”,所以G中含有銅離子;根據(jù)“E是一種金屬氧化物且為黑色”,則推測E是氧化銅,它和丙反應(yīng)會生成單質(zhì)F和D,而“丙是一種有毒氣體”,所以丙就是一氧化碳,F(xiàn)就是銅,D就是二氧化碳;所以丁是酸,B就是水,A會生成水和C,C和乙又會生成水和二氧化碳,所以A就是雙氧水,C就是氧氣,乙就是含有碳氫元素的有機物,代入進行檢驗.
根據(jù)甲在反應(yīng)前后的變化進行分析,推測為催化劑;
根據(jù)(1)中推出的反應(yīng)物、生成物書寫方程式;
根據(jù)推出的反應(yīng)④分析用途.
解答:解:
根據(jù)題目中信息“G的溶液呈藍色”,所以G中含有銅離子;根據(jù)“E是一種金屬氧化物且為黑色”,則推測E是氧化銅,它和丙反應(yīng)會生成單質(zhì)F和D,而“丙是一種有毒氣體”,所以丙就是一氧化碳,F(xiàn)就是銅,D就是二氧化碳;所以丁是酸,B就是水,A會生成水和C,C和乙又會生成水和二氧化碳,所以A就是雙氧水,C就是氧氣,乙就是含有碳氫元素的有機物,代入進行檢驗,符合題意.
(1)由分析可知:A為雙氧水,其化學(xué)式為H2O2,其中各元素的化合價為
+1
H2
-1
O2

(2)甲在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化,所以甲是催化劑,
(3)甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式是:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;
(4)酸會與金屬氧化物反應(yīng),可以除去銅表面的銅銹等.
故答案為:
(1)
+1
H2
-1
O2
,(2)催化,(3)CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;(4)除去銅表面的銅銹等.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后進行驗證即可.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對O2、CO2、SO2、H2O2四種物質(zhì)的每個分子中的說法如下,正確的是( 。
A、都含有氧元素
B、都含有2個氧原子
C、都含有氧分子
D、都含有2個氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、用玻璃刀裁玻璃
B、定向爆破拆除樓房
C、用石墨做干電池的電極
D、用漢白玉制成天安門華表

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有一瓶空氣,要除去其中的氧氣而得到較純凈的氮氣,可用下列某物質(zhì)在瓶中燃燒( 。
A、細鐵絲B、蠟燭C、紅磷D、木炭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C、D、E、F、G、H、K等是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A為黑色單質(zhì),K為紫紅色單質(zhì),B、D為氧化物,E、F具有相似的化學(xué)性質(zhì).如圖表示它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請回答:

(1)物質(zhì)K的化學(xué)式為
 
;
(2)寫出利用物質(zhì)D化學(xué)性質(zhì)的一點用途
 
;
(3)物質(zhì)E的俗稱為
 
,向該物質(zhì)的溶液中滴入紫色石蕊,觀察到的現(xiàn)象為
 
;
(4)寫出A→K的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
;
(5)寫出G→H的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為
 
;收集裝置為
 
(均填字母).
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)實驗室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣,則E中應(yīng)盛放的試劑是
 
;
(4)實驗室用D裝置收集氧氣,當(dāng)
 
時開始收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國自主研發(fā)的“7千米載人潛水器”已可下水深潛,從事科學(xué)研究
(1)若該潛水器從5千米下潛到7千米,則其所受海水壓強將
 
(請選“增大”“減小”或“不變”).
(2)該潛水器裝有氧氣供給系統(tǒng),請在以下的氧氣供給方式:
①2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
②2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
請選擇一個合適的,并說明理由
 

(3)如果要繼續(xù)研發(fā)“8千米載人潛水器”,你認為要解決哪些技術(shù)難題?
 
(答一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組在做鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗時,驚訝的發(fā)現(xiàn)不但有金屬銅生成,還有較多的氣體產(chǎn)生,為確定氣體的成分,該小組進行了如下實驗探究:
【資料卡】
(1)氧氣可以和碘化鉀及鹽酸的混合液發(fā)生反應(yīng),其反應(yīng)方程式可表示為O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,其中I2為碘單質(zhì);
(2)在加熱條件下,氫氣可與氧化銅反應(yīng),生成銅和水.
【提出問題】氣體的成分是什么?
【猜想假設(shè)】從物質(zhì)組成元素角度分析,氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.
【實驗過程】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置(部分夾持儀器已略去)

序號實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論和解釋
將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中溶液顏色未發(fā)生變化
 
將氣體通入裝置A
 
無O2
在第二步的基礎(chǔ)上,將氣體通入裝置B中一會兒再點燃酒精燈
 
證明該氣體是H2
【反思提高】
(1)在加熱氧化銅之前,為確保安全,應(yīng)對氣體進行
 
操作;
(2)由上述實驗可知,硫酸銅溶液顯
 
性(填“酸”或“堿”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖實驗室制取氣體的裝置回答下列問題:
(1)實驗儀器a的名稱是
 

(2)寫出實驗室用A制取氧氣的化學(xué)方程式.
 

(3)選用B裝置來制備CO2有何錯誤?
 
.用改正好的裝置制取并收集一瓶二氧化碳,應(yīng)選用的裝置的導(dǎo)管口連接順序為
 
 
(填小寫字母)

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