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12.物質的性質決定用途.請從①金剛石 ②銅 ③氫氧化鈣 ④干冰 ⑤小蘇打⑥氯化鈉中選擇適當物質填空(填序號)
(1)用作導線的是②.        
(2)用于治療胃酸過多癥的是⑤.
(3)用作制冷劑的是④.      
(4)用作改良酸性土壤的是③.
(5)用作地質勘探鉆頭的是①.

分析 物質的性質決定物質的用途,根據(jù)常見物質的性質和用途進行分析解答即可.

解答 解:(1)銅具有良好的導電性,可用作導線.        
(2)小蘇打可以與胃酸中的鹽酸反應,可用于治療胃酸過多癥.
(3)干冰升華時吸收大量的熱,可用作制冷劑.      
(4)熟石灰是氫氧化鈣的俗稱,顯堿性,可用作改良酸性土壤.
(5)金剛石是自然界中硬度最大的物質,可用作地質勘探鉆頭.
故答案為:(1)②;(2)⑤;(3)④;(4)③;(5)①.

點評 本題難度不大,物質的性質決定物質的用途,掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.實驗后的廢液不處理會造成污染.現(xiàn)有含硫酸銅的廢液100g,同學們用滴加氫氧化鈉溶液的方法處理該廢液,恰好完全反應時,共消耗溶質的質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液40g,請回答問題:
(1)判斷滴加氫氧化鈉溶液至恰好反應的依據(jù)是滴加氫氧化鈉溶液至剛好不再產生沉淀.
(2)所消耗的氫氧化鈉溶液中溶質的質量是4g.
(3)最后所得溶液中溶質的質量分數(shù)是多少?(本小題最后結果取整數(shù))

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3.液氧炸藥是一種無污染的炸藥.一種制作方法是將木炭浸泡在液氧中,使木炭的孔隙中吸滿液氧,液氧越多威力越大.液氧炸藥因故障不能引爆,也不需要向其他炸藥那樣要冒險去排除故障,因為氧氣散去,炸藥就不會再爆炸了.
注:爆炸是可燃物在有限的空間內急速的燃燒引起的.
(1)液氧炸藥爆炸時發(fā)生反應的化學方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)液氧越多威力越大的原因是氧氣的濃度大燃燒劇烈.
(3)液氧炸藥因故障不能引爆不需要去排除,從可燃物燃燒條件看,是因為可燃物與氧氣隔絕.

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20.下列應用和相應的原理(用化學方程式表示)及基本反應類型都正確的是( 。
A.用熟石灰制生石灰   CaO+H2O═Ca(OH)2    化合反應
B.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑    分解反應
C.用酒精作燃料 C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O     置換反應
D.用Al(OH)3中和胃酸  2Al(OH)3+3H2SO4═Al2(SO43+6H2O      復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列化肥中,屬于復合肥料的是(  )
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.稱取一定質量的銅,放入足量稀硝酸中,反應的化學方程式:3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO32+2R↑+4H2O(R表示產生氣體的化學式).用排水法收集產生的氣體R,生成氣體R的質量與反應時間的關系如圖所示.
請回答下列問題:
(1)氣體R的化學式是NO.t1時,已反應的銅占銅的總質量的質量分數(shù)是80%.
(2)稱取銅的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列化學用語表達正確的是(  )
A.兩個氫分子:2HB.鐵離子:Fe+2C.三個硅原子:Si3D.五氧化二磷:P2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列各組物質在溶液中能大量共存且為無色透明溶液的是( 。
A.HCl、Fe2(SO43、KClB.KNO3、Ba(OH)2、NaCl
C.H2SO4、K2CO3、NaOHD.MgCl2、AgNO3、HNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.某;瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后,對相關知識進行總結,請你一起參與,并回答下面的問題:

(1)寫出儀器a的名稱集氣瓶.
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的 氧氣,應選用的裝置組合是AD,二氧化錳在固體混合物中的質量分數(shù)將變大(填“變大”,“變小”或“不變”).
(3)實驗室制取C02的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.選擇C裝置制取二氧化碳與B裝置相比的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止.打開止水夾.若發(fā)現(xiàn)稀鹽酸未能與多孔隔板上的石灰石接觸,但此時已無稀鹽酸可知,在不影響二氧化碳氣體總量的前提下,下列物質中,可以從長頸漏斗中添加的是②③.
①氫氧化鈉溶液  ②水  ③氯化鈉溶液  ④稀鹽酸
若用G裝置收集二氧化碳,則氣體應從(填“b”或“c”)端進入.

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