世界上沒(méi)有真正的垃圾,只有放錯(cuò)了地方的資源.現(xiàn)在我們國(guó)家正在提倡建設(shè)節(jié)約型社會(huì),對(duì)垃圾進(jìn)行分類回收,也是節(jié)約資源和能源的一種體現(xiàn).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用廢銅制取硫酸銅,設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案:
方法一:銅和濃硫酸直接反應(yīng),Cu+2H2SO4(濃)═CuSO4+X↑+2H2O
方法二:銅在空氣中加熱生成氧化銅,氧化銅再與稀硫酸反應(yīng).
(1)方法一中X的化學(xué)式為
 
,方法二的優(yōu)點(diǎn)是:
 

(2)請(qǐng)寫(xiě)出利用鐵粉從硫酸銅溶液中提取銅的化學(xué)方程式
 

(3)生活中處處蘊(yùn)含化學(xué)知識(shí).金屬銅常用作導(dǎo)線,是因?yàn)樗哂?div id="lvjllt1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性.
(4)小細(xì)節(jié),大節(jié)約,談?wù)勀阍谏钪泄?jié)約能源的一點(diǎn)做法:
 
 
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析:(1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)金屬銅常用作導(dǎo)線,是因?yàn)樗哂袑?dǎo)電性進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)生活中節(jié)約能源的措施進(jìn)行解答.
解答:解:(1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變和Cu+2H2SO4(濃)═CuSO4+X↑+2H2O可知X的化學(xué)式為SO2;第一個(gè)方案中放出的有毒氣體二氧化硫會(huì)造成對(duì)空氣的污染,因此,從保護(hù)環(huán)境的角度來(lái)看,一方案不合理;第二個(gè)方案銅和氧氣加熱生成氧化銅,氧化銅和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅和水,因此反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有污染物,且原料的利用率高;故填:SO2;沒(méi)有污染物、原料的利用率高;
(2)鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;故填:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)金屬銅常用作導(dǎo)線,是因?yàn)樗哂袑?dǎo)電性;故填:導(dǎo)電;
(4)生活中減少電能消耗、節(jié)約用水的例子很多:例如人走燈滅,電視不用時(shí)關(guān)機(jī),減小電視的音量,把空調(diào)的溫度適當(dāng)調(diào)高等,節(jié)約用水的方法一水多用,例如用淘米的水澆花等.
故答案為:做到人走燈滅;用淘米的水澆花.
點(diǎn)評(píng):此題難度較大,依據(jù)題目的要求結(jié)合反應(yīng)原理分析即可;分析一個(gè)反應(yīng)的可行性要從多方面分析,如從反應(yīng)的可行性,環(huán)保安全,操作簡(jiǎn)便,經(jīng)濟(jì)節(jié)能方面考慮.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    鋁是地殼中含量最高的金屬元素,在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖為 .請(qǐng)回答:
    (1)圖中x的數(shù)值為
     
    ,鋁原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
     

    (2)鋁與地殼中含量最高的非金屬元素形成的化合物化學(xué)式為
     

    (3)鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是(用化學(xué)方程式表示)
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    糕點(diǎn)等食品包裝入一個(gè)類似干燥劑的小袋--脫氧劑.其作用是吸收氧氣,使食物因缺氧而不變質(zhì)、發(fā)霉等,從而長(zhǎng)期保存食品.鐵脫氧劑就是利用鐵易被氧化的性質(zhì)來(lái)吸收氧氣,最終產(chǎn)物是Fe2O3?3H2O.有關(guān)反應(yīng)如下:
    ①2Fe+O2+2H2O═2Fe(OH)2   
    ②4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3
    ③2Fe(OH)3═Fe2O3?3H2O
    (1)以上反應(yīng)中,從是否氧化還原反應(yīng)的角度看,包括
     
     
    兩種類型;
    從四種基本反應(yīng)類型的角度看包括
     
     
    兩種類型.
    (2)反應(yīng)中作氧化劑的物質(zhì)有
     
    ,反應(yīng)中Fe(OH)2
     
    劑.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下面是初中常見(jiàn)化學(xué)概念之間的相互關(guān)系.
    (1)根據(jù)圖1物質(zhì)分類表,請(qǐng)寫(xiě)出Na、H、O、S等元素組成的與表中物質(zhì)類別不同的化學(xué)式,填在相應(yīng)的空格里.

    (2)
    鈣原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
     
    ,鎂原子的最外層電子數(shù)為
     
    ,氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易
     
    (填“得”或“失”)電子,鉀元素和氧元素組成化合物的化學(xué)式為
     

    (3)鋅在干燥空氣中很穩(wěn)定,在潮濕空氣中,容易發(fā)生反應(yīng),其反應(yīng)的方程式可以表示為:
    4Zn+2O2+3H2O+X═3Zn(OH)2+ZnCO3,則X的化學(xué)式為
     

    (4)如圖2是表示氣體分子的示意圖,圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子,其中表示化合物的是
     
    ,表示混合物的是
     
    ,表示單質(zhì)的是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是某同學(xué)研究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是
     
    ,銅片反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    ,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:可燃物燃燒需要
     
    的條件.
    (2)要想證明可燃物燃燒的另一個(gè)條件,還需增加的實(shí)驗(yàn)是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    從烹調(diào)香料八角中提取到的莽草酸(化學(xué)式為:C7H10O5)是制取“達(dá)菲”的基本原料.下列有關(guān)莽草酸的說(shuō)法中正確的是( 。
    A、莽草酸屬于無(wú)機(jī)化合物
    B、莽草酸中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為7:10:5
    C、莽草酸的相對(duì)分子質(zhì)量為174
    D、該物質(zhì)中含有22個(gè)原子

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
    A、燃放煙花
    B、輪胎爆炸
    C、海水曬鹽
    D、分離液態(tài)空氣制氧氣

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    因缺乏科學(xué)常識(shí)而造成事故時(shí)有發(fā)生,下列做法正確的是(  )
    A、有金屬外殼的家用電器,其外殼的接地線可以接在零線上
    B、稀釋濃硫酸時(shí),把水直接倒入濃硫酸中
    C、有人觸電時(shí)直接用手將其拉起
    D、不接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì),方法1和方法2均有錯(cuò)誤的是( 。
    選項(xiàng)鑒別的物質(zhì)方法1方法2
    A軟水和硬水 滴加肥皂水   加熱蒸發(fā)
    B氯化氨和氯化鉀滴加稀鹽酸觀察顏色
    C氧氣和二氧化碳通入紫色石蕊試液伸入燃著的木條
    D真黃金和假黃金(銅鋅合金)稀鹽酸灼燒
    A、AB、BC、CD、D

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    同步練習(xí)冊(cè)答案