人體的汗液有咸味.某同學(xué)猜測汗液中可能含有氯化鈉,為此她準(zhǔn)備做探究實驗.她想到兩種提取汗液的方法,方法一:用膠頭滴管直接吸取足量汗液轉(zhuǎn)移到燒杯中,再加入適量蒸餾水稀釋;方法二:用出汗的手在盛有自來水的容器中清洗,再將清洗后的自來水部分轉(zhuǎn)移到燒杯中.其中方法一是正確的.在老師指導(dǎo)下,她用正確的方法提取汗液,進行以下實驗:
(1)用試管取適量提取液,滴人硝酸鋇溶液,沒有出現(xiàn)白色沉淀,說明汗液中
 
(選填:“存在”或“不存在”)硫酸和硫酸鹽.
(2)用試管取適量提取液,滴人硝酸銀溶液,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)白色沉淀,加入稀硝酸后沉淀不溶解.由此可推測該白色沉淀的化學(xué)式是
 

(3)將適量的提取液倒入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā),出現(xiàn)類似食鹽的小顆粒. 你認(rèn)為她能否僅憑上述三步實驗得出“這些小顆粒就是氯化鈉”?
 
考點:實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:(1)考查了SO42-的檢驗方法;
(2)考查了Cl-的檢驗方法;
(3)考查了物質(zhì)的檢驗方法,以及學(xué)生思考問題的縝密性.
解答:解:(1)由題目中可知通過實驗證明硫酸和硫酸鹽的存在.硝酸鋇[Ba(NO32]和硫酸(H2SO4)發(fā)生反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ba(NO32+H2SO4═BaSO4↓+2HNO3其反應(yīng)的實質(zhì)是:Ba2++SO42-═BaSO4↓由于沒有出現(xiàn)白色沉淀,由此說明沒有溶液中沒有SO42-;故答案為:不存在;
(2)初中化學(xué)提到白色沉淀,加入稀硝酸后沉淀不溶解,符合條件的只有硫酸鋇和氯化銀兩種沉淀.題目中指出“滴入硝酸銀溶液,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)白色沉淀,加入稀硝酸后沉淀不溶解.”說明溶液中含有與銀離子發(fā)生反應(yīng)的氯離子.其反應(yīng)的實質(zhì)為:Ag++Cl-═AgCl↓故答案為:AgCl;
(3)由于憑上述三步實驗只能得出汗液中含有Cl-,而不能證明其含有Na+,如KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3,故答案為:不能
點評:本題考查了SO42-及Cl-的檢驗,這就要求我們在日常的學(xué)習(xí)中要記住常見離子的檢驗方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用托盤天平稱量的物質(zhì)的質(zhì)量為5.9g,稱量后發(fā)現(xiàn)物體與砝碼的位置放顛倒了,則該同學(xué)實際所稱質(zhì)量為(  )
A、4gB、4.1g
C、5gD、5.9g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國曾發(fā)生過多次將工業(yè)用鹽亞硝酸鈉(NaNO2)誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件.亞硝酸鈉中氮元素的化合價是( 。
A、+2B、+3C、+4D、+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示實驗操作正確的是(  )
A、
讀取液體體積
B、
傾倒液體
C、
聞氣體氣味
D、
給液體加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如表是某同學(xué)實驗報告的部分內(nèi)容:
實驗序號 反應(yīng)物甲 反應(yīng)物乙 實驗現(xiàn)象 化學(xué)方程式
碳酸鈉溶液 氫氧化鈣溶液
 
 
碳酸鉀溶液 氯化鋇溶液 有白色沉淀產(chǎn)生
 
碳酸鈣 稀鹽酸
 
 
(1)請在表中的空白處補全有關(guān)內(nèi)容;
(2)表中三個反應(yīng)都是探究
 
(填物質(zhì)類別)的化學(xué)性質(zhì);
(3)實驗①和實驗②能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的原因是
 
;
(4)試舉一例說明反應(yīng)③的實際應(yīng)用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

研究小組為了解北京西山的地質(zhì)情況,從實地選取兩塊樣品D
和樣品J,進行如下所示的實驗(其中部分反應(yīng)產(chǎn)物被略去):
(1)試推斷出下列物質(zhì)的化學(xué)式
A
 
    C
 
   D
 
   F
 

G
 
    J
 

(2)如果圖中所用的X只含兩種元素,請嘗試寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式.
D+X→:
 
;
D+E→:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)指出儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
.寫出該反應(yīng)的化學(xué)表達式
 

(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到
 
(填名稱),其起
 
作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
(填“能”或“否”).寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的化學(xué)表達式
 

(4)用集氣瓶收集氧氣,驗滿的方法
 
,若用F裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進入(填“c”或“d”)
(5)實驗結(jié)束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復(fù)燃?”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因
 
(寫一個).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

天然氣作為三大化石燃料之一,還是極為重要的工業(yè)原料.以天然氣為原料合成尿素CO(NH22的主要步驟如圖所示(圖中某些轉(zhuǎn)化步驟及生成物未列出):

(1)尿素被稱為“氮肥之王”,源于其氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)在各種氮肥中最高,為
 
;
(2)合成氣生產(chǎn)原理為:甲烷和水蒸氣在高溫及催化劑的條件下反應(yīng),生成CO和H2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)分離氨的過程為
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”;分離出氨后,可循環(huán)利用的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室開放日,我與小鳴等同學(xué)來到實驗室,看到實驗室桌上擺放著兩瓶無標(biāo)簽的固體試劑和兩瓶無標(biāo)簽的液體試劑,我們決定對“固體與液體”之間的反應(yīng)進行一系列的探究.
(1)小鳴從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合,立即產(chǎn)生了一種無色氣體.對該氣體是何物質(zhì),同學(xué)們進行了大膽的猜想.
小麗同學(xué)的猜想是:①
 
 

(2)我想設(shè)計一個實驗證明小麗同學(xué)的猜想①是正確的,實驗設(shè)計如下:
實驗步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
 
 

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