分析 (1)根據(jù)實(shí)驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,排水法收集的氧氣純凈,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,用碳酸氫銨制取CO2的純度進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是長頸漏斗;
(2)實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,排水法收集的氧氣純凈,所以實(shí)驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是AD,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,屬于加熱固體制取氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是生成的二氧化碳中混有氨氣,使制取的氣體不純凈.
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)AD,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)A,生成的二氧化碳中混有氨氣,制取的氣體不純凈.
點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 、某物質(zhì)只含一種元素-該物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
B. | 、澄清石灰水變渾濁-一定發(fā)生了化學(xué)變化 | |
C. | 、某物質(zhì)燃燒后生成CO2和H2O-該物質(zhì)一定含有C、H、O元素 | |
D. | 、氫氣具有可燃性-使用前一定要驗純 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是一種最常見的溶劑,自然界中的水大多數(shù)含有雜質(zhì)離子 | |
B. | 水中Ca2+、Mg2+的增多會引起水體的富營養(yǎng)化污染 | |
C. | pH<5.6的酸性降水稱為酸雨,它的形成與大氣中SO2等酸性污染物增多有關(guān) | |
D. | 在水溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)速度比較快而且充分 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | KCl | 27.6 | 34.0 | 40.0 | 45.5 | 51.1 | 56.7 |
KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng) | |
B. | 緩慢氧化和燃燒都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng) | |
C. | 氧氣跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都有發(fā)光、放熱現(xiàn)象 | |
D. | 物質(zhì)在純氧中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈與氧氣的濃度無關(guān) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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