阿伏伽德羅曾經(jīng)總結出一條定律：在同溫同壓下，同體積的任何氣體里都含有相同的分子數(shù)．如圖所示是電解水的簡易裝置．看圖回答問題：
與電源正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體能
 
，是
 
，與電源負極相連的試管里產(chǎn)生的氣體能
 
，是
 
，它們的體積比是
 
．由此可知，水是由
 
和
 
組成的．
考點：電解水實驗
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水生成氣體是“負氫正氧”，且氧氣與氫氣的體積比是1：2，氫氣用燃著的木條來檢驗，氧氣用帶火星的木條檢驗．
解答：解：正極產(chǎn)生的氣體體積少為氧氣，氧氣具有助燃性，負極產(chǎn)生的氣體體積多為氫氣，氫氣具有可燃性，且氧氣與氫氣的體積比是1：2，電解水生成了氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的；得出此結論的依據(jù)是質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變．
故答案為：支持燃燒；氧氣；燃燒；氫氣；1：2；氫元素；氧元素．
點評：要熟記“正氧負氫，氫二氧一”，電解水實驗得到的結論有：水是由氫元素和氧元素組成等，以上這些常是解決此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

有“生命之源”之稱的水（H2O）和制氧氣的雙氧水（H2O2）都是由相同兩種元素組成的化合物，通常情況下都是無色液體．其化學實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體．
（1）填寫雙氧水發(fā)生反應的文字表達：
 
．
（2）完成以下的實驗探究：
實驗步驟預期現(xiàn)象和結論

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出用鹽酸除鐵銹的化學方程式
 
，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在電解水實驗中，常常在水中放入少量稀硫酸以提高導電性，則實驗完畢后，對所剩液體的敘述正確的是（　�。�
A、所得溶液的溶質質量分數(shù)不變
B、所得溶液中溶質質量不變
C、所得溶液的pH 不變
D、所得溶液的溶劑質量不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質溶于水后，能形成無色溶液的是（　�。�
A、汽油B、高錳酸鉀
C、蔗糖D、面粉

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

2009年12月7日全球192個國家的環(huán)境部長在丹麥哥本哈根召開了聯(lián)合國氣候會議，這是一次被喻為“拯救人類的最后一次機會”的會議．
（1）從最新溫室氣體排放速度來看，地球氣候已經(jīng)朝著6-7℃嚴酷升溫，世界處在毀滅性的氣候混亂狀態(tài)邊緣，這里所說的“溫室氣體”主要指的是
 
；
（2）我國也是能源消耗大國，煤炭仍是我國主要的能源，它是一種
 
（填“可再生”或“不可再生”）能源，由于煤炭中常含有
 
元素，所以在燃燒時還會產(chǎn)生
 
氣體造成酸雨；
（3）2010年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”．在世博會中應用了下列技術，其中能有效實現(xiàn)“節(jié)能環(huán)�！钡氖�
 
．
A．采用水循環(huán)為場館降溫  B．用竹、藤等天然材料建造場館   C．構建生態(tài)綠化墻面
（4）由上汽集團自主研發(fā)的“葉子”概念車（如圖所示）在中國館低碳區(qū)展出，該車頂部的“大葉子”是一部光電轉化器，把
 
能轉化為電能．為了減少碳排放，我國推廣使用乙醇汽油，乙醇的化學式為：
 
．
（5）人類面對地球氣候嚴峻的形勢，一方面我們需要積極植樹造林，另一方面也要提倡“低碳生活”，作為中學生我們能做的有
 
等（填一種即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣的裝置中，試管口向下傾斜的原因是（　�。�
A、有利于排出氣體
B、便于加熱
C、防止空氣倒吸
D、防止水倒流，避免試管炸裂

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

請說出氧氣的用途并舉出相應的例子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

將下列實驗操作可能造成的后果或出現(xiàn)后果的可能原因填在橫線上
（1）向口朝上垂直的試管中投入鋅粒
 
．
（2）對試管中的液體加熱時試管破裂
 
（填一條）．
（3）向燃著的酒精燈添加酒精
 
．
（4）給試管中的固體加熱時試管口略高于試管底部
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案