11．如圖所示是水在三種狀態(tài)下粒子的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在狀態(tài)甲時(shí)，其體積和形狀隨容器改變而改變
B．狀態(tài)乙是水蒸氣
C．蒸發(fā)是由狀態(tài)甲變成狀態(tài)丙的過(guò)程
D．由狀態(tài)丙變成乙，需要釋放出熱量

分析 根據(jù)三種狀態(tài)下形狀，先判斷出屬于固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)，再進(jìn)行分析即可．

解答 解：A、由圖示可知該狀態(tài)是固態(tài)，所以其體積和形狀不能隨容器改變而改變，故A錯(cuò)；
B、狀態(tài)乙是液態(tài)水，故B錯(cuò)；
C、蒸發(fā)是由狀態(tài)乙變成狀態(tài)丙的過(guò)程，故C錯(cuò)；
D、由狀態(tài)丙變成乙，是由水蒸氣變?yōu)橐簯B(tài)水，需要釋放出熱量，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道水的三態(tài)，分子具有的能量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某同學(xué)制取氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（　　）
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；
②試管外壁有水滴；
③試管口沒(méi)有略向下傾斜；
④加熱時(shí)試管與燈芯接觸；
⑤收集完畢，先撤去酒精燈．
A．①②③④⑤B．③④⑤C．①②③D．②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列除去雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．CO2 （CO）--點(diǎn)燃
B．MnO2 （KCl ）-加適量水充分溶解，過(guò)濾，洗滌、烘干
C．N2 （ O2）--通入灼熱的銅網(wǎng)
D．CaO （CaCO3 ）--高溫煅燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)．
[實(shí)驗(yàn)回顧]如圖所示
圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式：紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶?jī)?nèi)氣壓減小，燒杯中的水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好、操作規(guī)范，用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量．
[問(wèn)題提出]
有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí)，紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒，因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)量結(jié)果與理論值誤差較大．
[實(shí)驗(yàn)改進(jìn)]
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹消耗氧氣的原理設(shè)計(jì)如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹．
Ⅱ．測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
測(cè)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.0126.0
[交流表達(dá)]
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
（4）通過(guò)兩組實(shí)驗(yàn)1和 2對(duì)比，他們發(fā)現(xiàn)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置優(yōu)點(diǎn)是：
①反應(yīng)始終在密閉容器中，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確      ②同時(shí)防止五氧化二磷污染空氣
（5）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是：①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確；②測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．現(xiàn)有如圖所示裝置、儀器和藥品．請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱：E試管、F錐形瓶．
（2）圖A是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的裝置，其中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正錯(cuò)誤試管口應(yīng)該略向下傾斜；試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花．該裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生．還可以從“C～H”中選擇儀器CEH（填字母序號(hào)，下同） 組裝一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能獲得平穩(wěn)的氣流，發(fā)生裝置應(yīng)選E（或F）和D組合．
（4）若用圖Ⅰ所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為b（選填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列變化中屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A．碳酸→水+二氧化碳B．二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
C．蔗糖+水→蔗糖水D．氧化鈣+水→氫氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列我國(guó)古代的技術(shù)應(yīng)用不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．
    糧食釀酒		B．
    棉紗織布		C．
     火藥應(yīng)用		D．
        瓷器燒制

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．可以用于一次性鑒別氫氧化鈣、鹽酸和氫氧化鈉三種溶液的試劑是（　　）
A．硝酸銀溶液B．酚酞試劑C．碳酸鉀溶液D．氯化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某同學(xué)用量筒取液體時(shí)，量筒放平穩(wěn)后，初次讀數(shù)時(shí)仰視凹液面，最低處讀數(shù)為10mL，加入部分液體后視線與凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為15mL，則該同學(xué)實(shí)際倒入量筒內(nèi)的液體體積（　�。�
A．一定大于5mLB．一定小于5mL
C．一定等于5mLD．可能大于也可能小于5mL

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