某化學興趣小組的同學為測定假黃金(銅鋅合金)組成元素的質(zhì)量分數(shù),稱取20g假黃金置于燒杯中,用某濃度的稀鹽酸50g,分5次加入,每次充分反應后,取出固體,經(jīng)過濾.干燥等操作后稱重,各次稀鹽酸用量和剩余固體質(zhì)量記錄如表:
實驗次數(shù) 稀鹽酸的用量/g 剩余固體的質(zhì)量/g
1 10 18.375
2 10 16.750
3 10 m
4 10 13.500
5 10 12.250
(1)第3次剩余物質(zhì)的質(zhì)量m﹦
 

(2)求銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)?
(3)計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)根據(jù)1、2次反應數(shù)據(jù)分析,每次剩余固體減少的質(zhì)量都是1.625g,據(jù)此可以計算出第三次剩余固體的質(zhì)量.
(2)根據(jù)第5次反應數(shù)據(jù)分析,每5次剩余固體減少的質(zhì)量1.250g小于1.625g,說明酸有剩余,銅鋅合金中鋅已全部參加了反應,剩余的金屬是銅.根據(jù)混合物銅的質(zhì)量求出銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù).
(3)根據(jù)鋅與鹽酸反應的化學方程式,由1.625g鋅的質(zhì)量可以計算出10g稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量,再求出稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
解答:解:(1)由表中1、2次反應數(shù)據(jù)分析可知,每次剩余固體減少的質(zhì)量都是1.625g,據(jù)此可以計算出第三次剩余固體的質(zhì)量是:20g-3×1.625g=15.125g.
(2)由第5次反應數(shù)據(jù)可知,每5次剩余固體減少的質(zhì)量1.250g,小于1.625g,說明酸有剩余,銅鋅合金中鋅已全部參加了反應,剩余的金屬是銅,質(zhì)量是12.250g.
銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)是:
20g-12.250g
20g
×100%
=38.75%.
(3)設(shè)1.625g鋅與質(zhì)量為x的氯化氫恰好完全反應,
2HCl+Zn=ZnCl2+H2
73   65
x   1.625g
73
65
=
x
1.625g
  解得:x=1.9g
稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是:
1.9g
10g
×100%
=19%
答:(1)15.125g;(2)合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)為38.75%;(3)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為19%.
點評:本題難度不是很大,主要考查了如何根據(jù)數(shù)據(jù)及根據(jù)化學方程式的計算,培養(yǎng)學生分析數(shù)據(jù)的能力和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是( 。
A、石墨用于作鉛筆芯
B、氫氣用于作清潔燃料
C、氮氣用于食品保鮮
D、二氧化碳用于滅火

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科目:初中化學 來源: 題型:

青少年的成長需要均衡的營養(yǎng)、充足的睡眠和適度的運動.回答下列問題:
小亮每天堅持騎自行車上學,與坐私家車上學相比,好處是
 
 (寫兩點);由于不注意用眼衛(wèi)生,小亮患上了近視眼.據(jù)官方媒體報道,l6至l8歲的中國青少年近視率高達70%.近視眼鏡鏡架材料大多含銅,還有純鈦、鈦合金等材質(zhì)的.常戴眼鏡的人都有這樣一個常識:夏天出汗較多時,眼鏡與面部皮膚經(jīng)常接觸的部分會生出“銅綠[Cu2(OH)2CO3]”.這是眼鏡架中含有的銅與空氣中兩種氣體、水發(fā)生化合反應的結(jié)果.請寫出該反應的化學方程式
 
;反應前后碳元素的化合價分別為
 
;在眾多鏡架中小亮選擇鈦或鈦合金材質(zhì)的,這主要是因為其
 
 (在A、B、C中選填).
A.可塑性好,易于加工     B.熔點高       C.密度小、抗腐蝕性能好.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小謹同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上膠塞.對于該溶液是否變質(zhì),組內(nèi)同學進行了討論:
(1)同組的小芳,做了如下實驗:取少量該溶液于試管中,向其中倒入稀鹽酸后震蕩,發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出,于是她得出結(jié)論:該溶液確實是變質(zhì)了,你認為她的結(jié)論正確嗎?
 
;請你說出“正確”或“不正確”的理由?
 

①假設(shè)是部分變質(zhì),則小芳所做實驗后試管中溶液,一定有的溶質(zhì)是
 

②假設(shè)小芳實驗后試管中的溶液為酸性,在沒有指示劑和pH試紙的條件下,根據(jù)小表中要求,寫出你的鑒別方案.
所選試劑 預測實驗現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
溶液呈酸性
(2)小謹同學設(shè)計了用兩種試劑,證明忘記塞上膠塞的氫氧化鈉屬于部分變質(zhì),利用你所學習的酸堿鹽知識分析,小謹選擇的兩種試劑依次應該是
 
.(要求填寫所加試劑的量,用“足量”和“少量”表示),預測能觀察到的現(xiàn)象依次是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖圖示的實驗回答相關(guān)的問題:

(1)實驗A說明了CO2 不能支持燃燒和
 
;
(2)實驗B集氣瓶中預先放入的少量的水的作用是
 
;
(3)實驗C玻璃管中看到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為實驗室常見氣體制備,凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器.小明同學欲用它們完成以下的探究實驗.
 
(1)小明要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體.
①用E裝置而不用D 裝置收集二氧化碳的原因是
 

②若用F裝置來收集二氧化碳,氣體應從
 
端進入(填“a”或“b”之一).
③C裝置通常用來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體,請寫出化學方程式
 

(2)小明在實驗室探究鹽酸化學性質(zhì)時,將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產(chǎn)生.為了解兩種物質(zhì)間的反應情況,他決定從反應后溶液中溶質(zhì)的組成入手進行探究.
①小明對反應后溶液中溶質(zhì)的組成有兩種猜想,請你再補充一種猜想.
猜想 1:溶質(zhì)為NaCl和Na2CO3         猜想 2:溶質(zhì)為NaCl和HCl
猜想 3:溶質(zhì)為
 

②小明設(shè)計兩個不同的實驗方案,用兩種方法驗證了猜想2成立,填寫如表:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方法一取少量反應后溶液,加入鋅粒
 
產(chǎn)生
猜想2成立
方法二取少量反應后溶液,加入硝酸銀溶液有白色沉淀產(chǎn)生猜想2成立
③你認為方法二是否正確:
 
(填“正確”或“不正確”),你的理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是某化工廠生產(chǎn)燒堿的工業(yè)流程圖.

(1)生石灰與X反應生成A的化學方程式為
 
;反應池中發(fā)生反應的化學方程式為
 
;反應池中生成的燒堿溶液能跟
 
(自選一種具體物質(zhì))發(fā)生反應.
(2)操作①的名稱是
 
,結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的
 
(寫化學式).
(3)濾液D可加入反應池循環(huán)再利用,目的是降低生產(chǎn)成本和防止
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

酚酞試液是我們初中化學實驗中常用的一種酸堿指示劑.酚酞化學式為C20H14O4,它難溶于水而易溶于酒精.因此通常把酚酞配制成酒精溶液使用.無色酚酞試液遇到酸性或中性溶液不變色,遇到堿性溶液變紅色.
(1)在酚酞、酒精和水三種物質(zhì)中,屬于無機物的是
 
;
(2)酚酞中氫、氧元素的原子個數(shù)比為
 
(填最簡整數(shù)比);
(3)酚酞中質(zhì)量分數(shù)最大的元素是
 
;
(4)向滴入幾滴酚酞試液的 NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸,至恰好完全反應.過程中能說明氫氧化鈉與鹽酸確實發(fā)生了化學反應的明顯現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國的文化博大精深,很多成語中蘊含著化學知識,請你判斷下列成語中蘊含著化學變化的是( 。
A、滴水成冰B、刻舟求劍
C、火燒赤壁D、春風化雨

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同步練習冊答案