17.九年級化學里我們學了在實驗室制取氫氣、氧氣、二氧化碳,下圖是某化學學習小組歸納總結(jié)的實驗室制取氣體和檢驗有關(guān)性質(zhì)的一些裝置,請你作為發(fā)言人,填寫下列空白內(nèi)容:

(1)制取時采用的化學原理是復分解反應的氣體能用上述裝置B或C制取,其驗滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則收集滿了.
(2)制取時采用的化學原理是置換反應的氣體不能(填能或不能)用上述裝置B制取,原因是氫氣的密度比空氣小,不能用向上排空氣法來收集.
(3)寫出實驗室運用裝置A制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)從反應物的狀態(tài)、反應條件和所制氣體的性質(zhì)的角度看,裝置C適合在固體與液體在常溫下來制取氣體,且氣體的密度比空氣小的情況下制取氣體.

分析 (1)根據(jù)實驗室中制取三種氣體的原理以及反應類型來分析;
(2)鋅與稀硫酸反應屬于置換反應;
(3)裝置A適用于固體加熱來制取氣體;
(4)根據(jù)C裝置的特點來分析,可以知道是固液常溫下來制取氣體的.

解答 解:(1)在實驗室中,常用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳的混合物、分解過氧化氫分方法來制取氧氣,三者均屬于分解反應;
用鋅粒與稀硫酸反應來制取氫氣,屬于置換反應;
用碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳來制取二氧化碳,屬于復分解反應;屬于固液常溫下制取氣體,且氣體密度比空氣大;二氧化碳檢驗其是否收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進行判斷;
故填:B或C;將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則收集滿了;
(2)用鋅粒與稀硫酸反應來制取氫氣,屬于置換反應;因為氫氣的密度比空氣小,所以不能用向上排空氣法來收集;故填:不能;氫氣的密度比空氣小,不能用
向上排空氣法來收集;
(3)裝置A適用于固體加熱制取氣體,若制取氧氣,在試管口處有一棉花團,說明是加熱高錳酸鉀來制取氧氣,故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)C裝置適用于固體與液體在常溫下來制取氣體,且氣體的密度比空氣。侍睿汗腆w與液體在常溫下來制取氣體,且氣體的密度比空氣。

點評 熟練掌握制取氣體的兩套裝置,能夠根據(jù)給物質(zhì)的反應來選擇合適的發(fā)生裝置和收集裝置.

練習冊系列答案
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20.農(nóng)業(yè)上常用于促進植物莖、葉生長的復合肥料是KNO3(填化學用語,下同),空氣中含量最多的氣體是N2

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1.下列觀點中正確的是( 。
A.改變物質(zhì)的性質(zhì)一定要通過化學變化
B.在化學變化中原子中的電子數(shù)不會發(fā)生變化
C.通過化學變化可以改變原子的種類和個數(shù)
D.在化學變化中都伴隨著能量的變化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.現(xiàn)有銅與另一種金屬R(可能是銀、鎂、鐵中的一種)的混合粉末.為了確定R的成分,請完成:
(1)請將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號填寫在下列金屬活動性順序表中的相應位置.

(2)取少量金屬粉末于試管中,逐滴加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則R不可能是銀.
(3)繼續(xù)加入硫酸至不再產(chǎn)生氣泡,過濾(填寫一種實驗操作方法),得到溶液和銅.然后往溶液中加入潔凈的鋅片,鋅片表面有金屬析出,則R是鐵.
(4)寫出金屬R與稀硫酸反應的化學方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.用木炭還原氧化銅的實驗如圖.
(1)酒精燈加網(wǎng)罩的目的使火焰集中,提高溫度.
(2)加熱,觀察到現(xiàn)象是:石灰水逐漸變渾濁,試管中的粉末逐漸變紅.請你寫出①試管的化學方程式:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)停止加熱時,應先將導管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出.這樣操作的原因是防止液體倒吸使試管炸裂,避免灼熱的銅遇氧氣又變?yōu)楹谏趸~.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

2.下列各組物質(zhì),能在pH=1.5的溶液中大量共存,且形成無色溶液的是( 。
A.NaCl  AlCl3   Na2SO4B.Na2CO3  NaCl  Na2SO4
C.CuSO4 NaCl   NaNO3D.Na2SO4  NaOH   KCl

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.今天是實驗室的開放日,某小組的同學來到實驗桌前,桌上擺放有如圖儀器:
(1)同學們首先寫出了各儀器的名稱,如圖1所示,其中名稱有錯誤的是(填序號)f.

(2)某同學想用圖2裝置制取CO2,組長指出,這需要太多的稀鹽才能淹沒漏斗的下管口,起到液封的作用.張兵同學選用了上面另一種儀器,加在圖2裝置上,既解決了液封的問題,又可以減少酸的用量.請把該儀器畫在圖中相對應的位置.
(3)如何證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了?
(4)過程(2)中制得的二氧化碳中含有少量的氯化氫和水蒸汽.同學甲欲用氫氧化鈉固體進行除雜干燥,同學乙認為該做法不正確,為什么?請指出正確的除雜方法.
(5)利用圖2裝置也可以制取氧氣,請寫m此反應的化學方程式.
(6)某大理石樣品,向其中加入一定質(zhì)量的質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,恰好完全反應,產(chǎn)生2.2g氣體.試計算:所加稀鹽酸的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

6.下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是( 。
A.二氧化碳排放過多,是導致酸雨的主要原因
B.二氧化碳是一種有毒的氣體,排放到空氣中會導致空氣污染
C.二氧化碳在生活中,可以做滅火劑、做碳酸飲料、溫室氣體肥料等
D.通常二氧化碳密度比空氣大,所以二氧化碳只能用向上排空氣法收集

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.黨的十八大報告中把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面,要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護力度.下列做法不符合這一要求的是(  )
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