7．黨的十八大報(bào)告中把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面，要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度．下列做法不符合這一要求的是（　�。�
A．加快污染治理型環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
B．為緩解電力緊張各地可自行建設(shè)火力發(fā)電廠
C．大力宣傳垃圾分類回收
D．研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥和塑料

分析 把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面，要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度，旨在保護(hù)環(huán)境，呵護(hù)綠色家園，強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明建設(shè)，據(jù)此結(jié)合各選項(xiàng)的做法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、加快污染治理型環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，能減少環(huán)境污染，故該做法符合“生態(tài)文明建設(shè)”的要求．
B、建沒火力發(fā)電廠，燃煤燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳等，故該做法不符合“生態(tài)文明建設(shè)”的要求．
C、大力宣傳垃圾分類回收，能節(jié)約資源、減少環(huán)境污染，故該做法符合“生態(tài)文明建設(shè)”的要求．
D、研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥和塑料，能減少環(huán)境污染、白色污染，故該做法符合“生態(tài)文明建設(shè)”的要求．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) “生態(tài)文明建設(shè)”是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，也是中考熱點(diǎn)之一，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．九年級(jí)化學(xué)里我們學(xué)了在實(shí)驗(yàn)室制取氫氣、氧氣、二氧化碳，下圖是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組歸納總結(jié)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體和檢驗(yàn)有關(guān)性質(zhì)的一些裝置，請(qǐng)你作為發(fā)言人，填寫下列空白內(nèi)容：

（1）制取時(shí)采用的化學(xué)原理是復(fù)分解反應(yīng)的氣體能用上述裝置B或C制取，其驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則收集滿了．
（2）制取時(shí)采用的化學(xué)原理是置換反應(yīng)的氣體不能（填能或不能）用上述裝置B制取，原因是氫氣的密度比空氣小，不能用向上排空氣法來收集．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室運(yùn)用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）從反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和所制氣體的性質(zhì)的角度看，裝置C適合在固體與液體在常溫下來制取氣體，且氣體的密度比空氣小的情況下制取氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答：
（1）t2℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是甲＞乙＞丙．
（2）將接近飽和的甲溶液降溫至恰好飽和，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（填“變大”或“變小”或“不變”） 
（3）t2℃時(shí)分別將甲、乙、丙三種物質(zhì)各30g加入到100g水中能形成飽和溶液的是丙，然后將燒杯中所有物質(zhì)降溫至t1℃，三個(gè)燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為乙=丙＞甲．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．分析下列圖象，按要求回答問題：

（1）①圖Ⅰ中M點(diǎn)表示的意義是t1℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等．
②若將t1℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，則t2℃時(shí)，甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于（填“大于”、“小于”或“等于”）乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
③若將t2℃時(shí)甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃，則析出固體甲的質(zhì)量不一定大于固體乙的質(zhì)量，你認(rèn)為這種說法正確嗎？正確（填“正確”或“不正確”）．
（2）圖Ⅱ是中和反應(yīng)過程中溶液pH值變化的圖象，其中能表示向氫氧化鋇溶液中滴加稀鹽酸的是A（填“A”或“B”）；當(dāng)pH等于7時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是BaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
    CO2驗(yàn)滿		B．
    收集O2		C．
滴加液體		D．
     測(cè)溶液pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．Fe2O3、CuO的固體混合粉末a g，高溫下用足量氫氣還原，得到金屬混合物4.80g，將生成的水用足量的濃硫酸吸收后，濃硫酸增重1.8克，則a的值為（　�。�
A．6.40B．6.60C．8.00D．8.40

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．遼寧號(hào)是我國(guó)第一艘航空母艦．下圖1、圖2是遼寧艦改裝前后的圖片．

（1）圖1為改裝前的遼寧艦，艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果．
（2）遼寧艦的建造耗費(fèi)了大量的鋼材．圖3為模擬煉鐵裝置（裝置的氣密性良好）．
①實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先通CO的目的是排凈裝置內(nèi)的空氣，防止CO與空氣混合加熱時(shí)發(fā)生爆炸．
②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．裝置C的作用處理CO，防止其逸出污染空氣．
（3）鐵是地殼中含量較豐富的元素，在地殼中含量排在第四位．一個(gè)成年人全身約含3g鐵，相當(dāng)于一顆小鐵釘?shù)馁|(zhì)量，動(dòng)物內(nèi)臟、蛋黃中都含有豐富的鐵，這里的鐵指的是元素（填“元素”“原子”“分子”或“物質(zhì)”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．生鐵比純鐵硬，故黃銅比純銅硬
B．燒堿屬于堿，故純堿也屬于堿
C．酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)
D．向某無色溶液中滴入酚酞試液呈紅色，說明該溶液一定是堿的溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．請(qǐng)結(jié)合圖回答問題：

（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①：鐵架臺(tái)，②：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)管（填“從水中取出導(dǎo)管”或“熄滅酒精燈”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為：：A（選填序號(hào)）．
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改
為F，其優(yōu)點(diǎn)是：可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．
①為了得到純凈、干燥的CO2氣體，圖G除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是C（填選項(xiàng)）．
A．a(chǎn)→b→c→d
B．b→a→c→d
C．c→d→a→b
D．d→c→b→a
用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和碳酸氫鈉溶液的作用：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
②寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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