7．下列對一些事實的解釋不正確的是（　　）
事實解釋
A氯化鈉溶液能導(dǎo)電溶液中有自由移動的氯化鈉分子
B很多寶石具有絢麗多彩的顏色寶石中含有某些金屬離子
C溶液之間的化學(xué)反應(yīng)比固體之間化學(xué)反應(yīng)快參加反應(yīng)的粒子在溶液中接觸的機會比在固體中接觸的機會多
D硫酸銅溶液和硫酸亞鐵溶液的顏色不同兩溶液中的陽離子不同
A．AB．BC．CD．D

分析 A、溶液能導(dǎo)電的原因是物質(zhì)在溶解的過程中會形成能自由移動的離子．
B、根據(jù)寶石中含有某些金屬離子，進行分析判斷．
C、根據(jù)溶液的特征進行分析判斷．
D、根據(jù)硫酸銅溶液和硫酸亞鐵溶液的微觀構(gòu)成，進行分析判斷．

解答 解：A、氯化鈉溶液能導(dǎo)電，是因為溶液中有自由移動的帶電的鈉離子和氯離子，故選項解釋錯誤．
B、很多寶石絢麗多彩，是因為寶石中含有某些金屬離子，而使寶石呈現(xiàn)出絢麗多彩的光澤，故選項解釋正確．
C、溶液之間的化學(xué)反應(yīng)比固體之間的化學(xué)反應(yīng)快，參加反應(yīng)的粒子在溶液中接觸的機會比在固體中接觸的機會多，反應(yīng)速率更快，故選項金屬正確．
D、硫酸銅溶液和硫酸亞鐵溶液顏色不同，是因為兩溶液中的陽離子分別是銅離子和亞鐵離子，陽離子不同，故選項金屬正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、溶液能導(dǎo)電的原因、溶液的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

17．銅鎂合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，常用作飛機天線．現(xiàn)欲測定合金的組成（其他元素忽略不計），進行如下實驗：取銅合金20g放入燒杯，將280g稀硫酸分4次加入燒杯中，充分反應(yīng)后，測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下．請計算：
次數(shù)1234
加入稀硫酸質(zhì)量/g70707070
剩余固體質(zhì)量/g18.216.414.613.2
（1）合金中銅、鎂的質(zhì)量比．
（2）所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

18．鎂是重要的金屬材料，鎂表面常會形成一層氧化鎂的保護層，現(xiàn)有一塊表面被部分氧化的鎂條共5克，將其投入50克稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，生成氫氣0.4克．
（1）請寫出反應(yīng)涉及的兩個方程式MgO+2HCl=MgCl2+H2O；Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．
（2）計算鎂條表面氧化鎂的質(zhì)量；
（3）試計算反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．（1）將帶銹鐵釘放入試管后加入稀鹽酸，看到鐵銹消失，溶液呈黃色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
（2）將一定量的鋅粉放入稀鹽酸、氯化亞鐵、氯化銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，再向濾渣中加鹽酸有氣泡產(chǎn)生．則濾渣中一定含有的固體是Fe和Cu；濾液中一定不含的物質(zhì)是HCl和CuCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．除水以外，乙醇也是一種常見的溶劑．如圖是乙醇分子結(jié)構(gòu)的示意圖，下列關(guān)于乙醇的敘述正確的是（　�。� 
A．乙醇分子是由三種元素組成的化合物
B．一個乙醇分子中含有28個質(zhì)子
C．乙醇中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：2
D．乙醇分子是由中2個碳原子、6個氫原子、1個氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化的微觀示意圖，其中（“●”代表氧原子，“○”代表硫原子）下列說法不正確的是（　　）
A．變化I中的“一定條件”可能是升高溫度
B．變化Ⅱ發(fā)生的是分解反應(yīng)
C．變化Ⅱ中反應(yīng)涉及的三種分子：：的個數(shù)比為2：2：1
D．在示意圖中所有物質(zhì)均為氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是速率慢，氧氣少．二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象氧化錳與水不能反應(yīng)放出氧氣
實驗三取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，向試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（1）請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是對比．
（3）小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：證明反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：操作：向“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)加入5mL5%的過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條；
現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃；
結(jié)論：反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．某校九年級化學(xué)實驗操作測試的方法是先由考生抽簽確定考題，然后做實驗．小紅同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老 師引領(lǐng)到準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

請回答下列各題．
（1）根據(jù)上述提供的信息，你認為小紅抽到的是氧氣的制取、收集和驗滿 （填實驗名稱）．
（2）指出圖中標有字母的儀器名稱：a：鐵架臺；b：長頸漏斗．
（3）如圖是小紅完成該實驗主要操作過程的示意圖．按 評分標準，每項操作正確得 1 分，滿分為 5 分．小紅操作 完畢后得了3分．請找出她失分的操作并說明原因B，試劑瓶塞沒有倒放（或D，帶火星的木條不能伸入集氣瓶內(nèi)）

（4）寫出制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．20℃時，將等質(zhì)量的a、b兩種固體，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖甲，升溫到50℃時，現(xiàn)象如圖乙，a、b兩種固體的溶解度曲線如圖丙，下列說法正確的是（　�。�
A．圖甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a大于b
B．圖乙中a溶液可能是飽和溶液
C．圖丙中M表示b的溶解度曲線
D．30℃時，a、b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等

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