某化學(xué)實驗活動小組的同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實驗,請你參與他們進(jìn)行的探究活動:

【猜想與假設(shè)】

猜想Ⅰ:全部是NaOH;

猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;

猜想Ⅲ:_________________________。

【實驗與探究】

實驗操作步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸。

若實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生。

則證明猜想___成立。

步驟二:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氫氧化鋇溶液。

若實驗過程中產(chǎn)生___________。

則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立,此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

(1)設(shè)計如下實驗:

(2)為了進(jìn)一步驗證猜想結(jié)果,小明同學(xué)提出了如下實驗方案:在完成步驟二的實驗后,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立。

小華同學(xué)立即對小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑,通過查閱資料知道:氯化鋇溶液呈中性。因此氯化鋇溶液不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈_____性(填“酸”或“堿”),能使酚酞試液變紅。所以,他認(rèn)為該實驗方案中應(yīng)改進(jìn)的是______________。

(3)實驗小組的同學(xué)展開討論,又提出了一個定量實驗方案,通過測定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。實驗如下:準(zhǔn)確稱量m克固體樣品于試管中,加入蒸餾水完全溶解,然后滴加足量氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥稱得沉淀的質(zhì)量為n克,若猜想Ⅱ成立,則m與n的關(guān)系式為(用含m和n的等式或不等式表示,下同)_________;若猜想Ⅲ成立,則m與n的關(guān)系式又為________。

固體為氫氧化鈉和碳酸鈉 Ⅰ 白色沉淀 Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH 堿 將步驟二中的氫氧化鋇溶液改為加入過量的氯化鋇(或氯化鈣)溶液 n= n< 【解析】【猜想與假設(shè)】氫氧化鈉若變質(zhì),其產(chǎn)物為碳酸鈉,若氫氧化鈉部分變質(zhì),則該固體為氫氧化鈉和碳酸鈉混合物;【實驗與探究】碳酸鈉可以和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,所以若沒有明顯現(xiàn)象,則該固體中沒有碳酸鈉,即只有氫氧化鈉,即猜想Ⅰ成...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:北京市海淀區(qū)2018年九年級第二學(xué)期期中練習(xí) 題型:科學(xué)探究題

閱讀下面科普短文(原文作者:王龍飛等,有刪改)。

純凈的臭氧(O3)在常溫下是天藍(lán)色的氣體,有難聞的魚腥臭味,不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物,但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線,保護(hù)地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快,很受人們的重視。

生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

臭氧處理飲用水。早在19世紀(jì)中期的歐洲,臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強氧化性,可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應(yīng),處理效果好,不會產(chǎn)生異味。

臭氧做漂白劑。許多有機色素的分子遇臭氧后會被破壞,成為無色物質(zhì)。因此,臭氧可作為漂白劑,用來漂白麻、棉、紙張等。實踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。

臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比,臭氧有許多優(yōu)點,如表所示。

表 臭氧和氯氣的消毒情況對比

消毒效果

消毒所需時間(0.2 mg/L)

二次污染

投資成本

(900 m3設(shè)備)

臭氧

可殺滅一切微生物,包括細(xì)菌、病毒、芽孢等

< 5 min

臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣,無二次污染,高效環(huán)保

約45萬元

氯氣

能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物,對病毒作用弱

> 30 min

刺激皮膚,有難聞氣味,對人體有害,有二次污染、殘留,用后需大量水沖洗

約3~4萬元

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)臭氧的相對分子質(zhì)量為_________。

(2)臭氧處理飲用水時,利用了臭氧的_________(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。

(3)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖如下,請在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示。

(4)為了快速殺滅病毒,應(yīng)選擇的消毒劑是__________。

(5)下列關(guān)于臭氧的說法中,正確的是________。

A.臭氧的漂白作用比氯氣強

B.由氧氣制得臭氧的過程中,既有物理變化也有化學(xué)變化

C.臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途,對人類有益無害

D.臭氧穩(wěn)定性差,不利于儲存,其應(yīng)用可能會受到限制

48 化學(xué) 臭氧 【解析】(1)臭氧的相對分子質(zhì)量為1648; (2)臭氧具有強氧化性,可以殺死細(xì)菌和病毒,故臭氧處理飲用水時,利用了臭氧的化學(xué)性質(zhì); (3)2個臭氧分子中含有6個氧原子,故可以分解得到3個氧氣分子,用微觀示意圖表示為 (4)臭氧可以快速的殺滅一切微生物,包括細(xì)菌、病毒、芽孢等,故選臭氧; (5)A、實踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。正確; ...

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:廣州市白云區(qū)2018屆九年級中考一;瘜W(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

化學(xué)興趣小組打算通過實驗探究一瓶溶液的成分,該溶液中可能含有氯化鉀和氫氧化鉀中的一種或兩種。

(1)偉浩同學(xué)提出猜想,該溶液中可能含有碳酸鉀,用化學(xué)方程式表示猜想的依據(jù)_______。

(2)通過實驗探究溶液的成分。限選試劑:氯化鋇溶液、硝酸鋇溶液、硝酸銀溶液、酚酞溶液、稀硫酸、稀鹽酸、稀硝酸

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

1.取少量溶液于試管中,______________

_______________

偉浩的猜想不成立

2. ____________

________________

溶液中有氯化鉀和氫氧化鉀

3.______________

___________________

2KOH+CO2====K2CO3+H2O 在試管中滴入適量稀硝酸(或指定酸),振蕩;(或適量氯化鋇溶液,振蕩) 沒有明顯現(xiàn)象 重新取少量溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩 溶液由無色變紅色 在2溶液中滴入過量稀硝酸(其他酸不行),邊滴邊振蕩,滴加適量硝酸銀溶液 紅色完全褪去,產(chǎn)生白色沉淀 【解析】(1)KOH溶液能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成K2CO3(2)碳酸鹽能與酸反應(yīng)生...

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:廣州市白云區(qū)2018屆九年級中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

碘酸碘化學(xué)式為I(IO3)3,下列關(guān)于該物質(zhì)的說法正確的是

A. I(IO3)3中總共有12個原子

B. I(IO3)3的相對分子質(zhì)量為127×3+127×3+16×9

C. I(IO3)3和I2O4比較,I元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)前者更大

D. I(IO3)3中I元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

D 【解析】A.一個 I(IO3)3分子中總共有13個原子,錯誤;B. I(IO3)3的相對分子質(zhì)量為:127+127×3+16×9,錯誤;C. I(IO3)3可視作I4O9,和I2O4比較,I元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)后者更大,錯誤;D. I(IO3)3中I元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為,正確。故選D。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:廣州市白云區(qū)2018屆九年級中考一模化學(xué)試卷 題型:單選題

下圖淑君過生日,制作圖中物品的主要材料中,不屬于有機合成材料的是

A. 塑料叉子 B. 晴綸墊布 C. 橡膠鞋底 D. 蠟燭

D 【解析】合成材料包括塑料、合成橡膠、合成纖維,故選D。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:福建省廈門市2017屆九年級全市中考模擬化學(xué)試卷 題型:填空題

鎳(Ni)是一種用途廣泛的金屬,常用于電鍍工業(yè)和制造電池,硫酸鎳溶液顯綠色,氫氧化鎳為難溶于水的綠色固體,在這些化合物中鎳元素都顯+2價。

(1)氫氧化鎳的化學(xué)式為 。

(2)將硫酸鎳溶液加入試管中,再滴加足量氫氧化鈉溶液,充分振蕩后靜置。

① 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

② 預(yù)測反應(yīng)現(xiàn)象:

⑴ Ni(OH)2 ⑵ ①NiSO4 + 2NaOH ==== Ni(OH)2 ↓+ Na2SO4 ②有綠色固體生成,溶液從綠色變成無色 【解析】(1)氫氧化鎳是由鎳和氫氧根組成。已知在化合物中鎳元素顯+2價,氫氧根顯—1價。根據(jù)化合物化學(xué)式的寫法,氫氧化鎳的化學(xué)式應(yīng)為Ni(OH)2。 (2)① 硫酸鎳屬于鹽類,氫氧化鈉屬于堿,二者之間的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),生成新鹽硫酸鈉與...

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:福建省廈門市2017屆九年級全市中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題

分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)的一種常用的科學(xué)方法,下列分類正確的是

A. 硫酸氫鈉能解離出H+,屬于酸

B. 一氧化碳中含有碳元素,屬于有機物

C. 臭氧中含有氧元素,屬于氧化物

D. 碘酸鉀的化學(xué)式是KIO3,屬于鹽

D 【解析】A、碳酸氫鈉能電離出H+,同時還電離出陽離子鈉離子,不屬于酸,故錯誤;B、一氧化碳雖然含有碳元素,但是其性質(zhì)與無機物相似,歸為無機物,不是有機物,故錯誤;C、臭氧是由一種元素氧元素組成的純凈物,屬于單質(zhì),不屬于氧化物,故錯誤;D、碘酸鉀的化學(xué)式是KIO3,是由碘酸根離子和鉀離子組成的化合物,屬于鹽,故正確。故選D。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:安徽省皖北十校2018屆九年級下學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

某興趣小組同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行“鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)”的實驗時,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后試管中的溶液出現(xiàn)分層現(xiàn)象:

【實驗現(xiàn)象】

時間

觀察現(xiàn)象

3min

鋁條表面有紅色固體出現(xiàn),鋁條所在位置及其上方溶液顏色逐漸變淺,下方溶液沒有變化

0.5h

鋁條表面聚集大量紅色物質(zhì),鋁條周圍溶液呈無色透明,下方溶液仍為藍(lán)色,無色溶液和藍(lán)色溶液界面清晰

(1)寫出鋁和硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

(2)實驗前打磨鋁條并將其繞成螺旋狀的目的分別是_______________、_______________

(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷,銅與鋁的金屬活動性關(guān)系為___________________。

(4)根據(jù)反應(yīng)后明顯分層的溶液判斷,生成的硫酸鋁溶液密度_______(填“>”或“=”或“<”)原硫酸銅溶液密度,根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系分析,導(dǎo)致這種結(jié)果的原因可能是_______________。

附加分:若正確回答下列小題,將獲得4分的獎勵,但化學(xué)試卷總分不超過60分。

(5)為促進(jìn)鋁與硫酸銅溶液反應(yīng),在配制硫酸銅溶液時加入少量NaCl。

【提出問題】為什么在硫酸銅溶液中加入NaCl,有利于鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)?

【提出假設(shè)】Cl的存在有利于鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)。

【設(shè)計實驗】請你設(shè)計一個合理的實驗驗證該假設(shè)_______________________________。

除以上方案外,你還能想到的另一種方案是_______________________________。

2Al+3CuSO4=Al2(SO4)+3Cu 除去鋁條表面的氧化鋁薄膜(答案合理即可,下同); 增大反應(yīng)物的接觸面積 鋁>銅 < 鋁置換出銅,固體質(zhì)量增加,溶液溶質(zhì)由CuSO4變?yōu)锳l2(SO4)3,溶質(zhì)質(zhì)量減小,但溶劑質(zhì)量不變,因此溶液密度減小 向兩份相同的鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的裝置中分別加入質(zhì)量相等的NaCl固體和Na2SO4固體,對比反應(yīng)的速率 向兩份相同的鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的裝置中分別加入...

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省2018屆九年級第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:實驗題

實驗是化學(xué)的根本,請根據(jù)圖示回答問題:

(1)寫出儀器名稱:①______;②______。

(2)裝置A-E中,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置可選______;收集裝置可選______;反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)選裝置甲收集CO2時氣體應(yīng)從______進(jìn),驗滿的方法是______;可用裝置BD組合制備收集的常見氣體是______。

(4)加熱二氧化錳和濃鹽酸的混合物能得到氯氣,小明選擇乙作為發(fā)生裝置,還需要補充的儀器是______、______和鐵圈。

(5)裝置乙、丙均可用于制備CO2,反應(yīng)方程式為______;丙與乙相比優(yōu)點是______;裝置丁為啟普發(fā)生器,作用與丙相同,打開K生成氣體便可以逸出,大理石應(yīng)放在______(填“M”、“N”或“L”)處。

試管 分液漏斗 A C或E 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ b 將燃著的木條置于a處,若木條熄滅,則氣體已收集滿 氫氣 酒精燈 石棉網(wǎng) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 N 【解析】(1)①是試管;②是分液漏斗。(2)加熱固體制取氣體選擇發(fā)生裝置A,氧氣的密度比空氣的密度大,可用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可用排水法收集,故選C或...

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案