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（1）有H、O、C、Ca四種元素，從中選擇合適的元素按要求各寫一個化學式：
①食醋中的一種酸
 
        ②改良酸性土壤的一種堿
 

③常用作補鈣劑的鹽
 
        ④天然氣的主要成分
 

（2）中考期間，為讓小明精力充沛，媽媽為他精心準備的午餐：米飯、煎蛋、清蒸魚、紅燒肉、豆腐湯．這些食物中含有
 
（填兩種）等人體所需的營養(yǎng)素，從“科學膳食”的角度分析，你認為這份午餐還需增加的食物有
 
（填一種）．
考點：化學式的書寫及意義,均衡營養(yǎng)與健康
專題：化學用語和質量守恒定律,化學與生活
分析：（1）食醋是醋酸的水溶液；通常用熟石灰來改良酸性土壤；碳酸鈣是一種常用的補鈣劑；天然氣的主要成分是甲烷；
（2）根據(jù)人體必需的營養(yǎng)素和食物中富含的營養(yǎng)素來分析解答．
解答：解：（1）①醋酸的化學式為：CH3COOH；②熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，其中鈣元素顯+2價，氫氧根顯-1價，故化學式為：Ca（OH）2；③碳酸鈣中，鈣元素顯+2價，碳酸根顯-2價，故化學式為：CaCO3；④甲烷的化學式為：CH4；
（2）米飯中主要含有糖類，煎蛋、清蒸魚中主要含有蛋白質，紅燒肉主要含有蛋白質和油脂，豆腐湯中主要含有蛋白質、水和少量無機鹽，其中缺乏維生素，可通過食用蔬菜和水果來補充．
故答案為：（1）①CH3COOH；  ②Ca（OH）2； ③CaCO3； ④CH4；
（2）糖類和蛋白質；蔬菜．
點評：書寫物質的化學式時要遵循兩個原則：要根據(jù)客觀事實書寫；不能主觀臆造事實上不存在的化學式．化學來源于生產、生活，也服務于生產、生活，與人類生產、生活相關的知識歷來是考查的熱點，特別是關于食品加工及安全，易燃易爆物的安全知識，化學元素、營養(yǎng)素與人體健康，生活經驗或常識等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出符號下列要求的化學式：
（1）能供人體呼吸的氣體是
 
；
（2）相對分子質量最小的氣體是
 
；
（3）能還原氧化銅的氧化物是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化一定屬于化學變化的是（　　）
A、氣球爆炸
B、糧食釀成酒
C、用活性碳吸附有毒氣體
D、濕衣服晾干

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖象與對應的敘述相符合的是（　　）
A、
等質量的鐵片、鋁片分別與足量且相同濃度的稀硫酸反應
B、
向H2SO4和MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液
C、
向pH=13的氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋
D、
小蘇打溶液與稀鹽酸混合

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖甲、乙兩個裝置均可通過膠頭滴管向錐形瓶中滴加某種液體，達到使氣球鼓起起的目的，錐形瓶和膠頭滴管放入物質正確的一組是（　�。�
序號ABCD
裝置名稱甲乙甲乙甲乙甲乙
錐形瓶內物質HCl氣體鋅粒CaCO3固體NaOHNH3CuCO2NaCl固體
膠頭滴管中物質NaOH溶液稀硫酸鹽酸H2OH2O稀鹽酸NaOH溶液H2O
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

21世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀．煙臺的“十二五”規(guī)劃確立了“藍色經濟”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展領域之一．
（1）制鹽：①制粗鹽．從鹵水中提取粗鹽用的結晶方法是
 
．②粗鹽純化．粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質．將粗鹽溶于水，然后通過如下操作即可得到較純的氯化鈉：a過濾．b加過量的Ba（OH）2溶液；c加適量的鹽酸；d加過量的Na2CO3溶液；e蒸發(fā)．正確的操作順序是
 
（填字母）．
（2）制堿：氨堿法制純堿的流程圖如下：
完成圖中括號的內容：①
 
；②
 
；③
 
．
（3）制鎂：工業(yè)上一般用電解熔融狀態(tài)的氯化鎂制金屬鎂，若以鹵水（含有硫酸鎂、氯化鈉和氯化鈣）為起始原料來制取金屬鎂，請畫出制鎂的流程圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是陳明同學進行實驗探究的有關實驗裝置示意圖，請你與他一起來探究：

（1）圖A的實驗操作是檢查裝置
 
．
（2）陳明同學欲制取氧氣，他選擇的有藥品分別為
 
和
 
，則發(fā)生裝置應選用
 
，發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（3）他若采用圖D來收集氧氣，其原因是
 
．
（4）在實驗中，如果陳明同學制取氧氣時發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請你猜測他錯誤的操作可能是（寫一條即可）
 
．
（5）甲烷是一種沒有顏色，難溶于水，密度比空氣小的氣體．李紅同學用加熱醋酸鈉和堿石灰的固態(tài)混合物制取甲烷，她能否采用與陳明同學相同的發(fā)生裝置？
 
（填“能”或“不能”），收集裝置可選用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某氣體可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種，為了確定其成分，將該氣體依次進行如下實驗（假設各步均完全反應）：
①通過濃硫酸，濃硫酸質量增加；②通過澄清石灰水，石灰水不變渾濁；③通過灼熱的氧化銅，固體由黑色變成紅色；④通過無水硫酸銅，固體變藍（無水硫酸銅具有遇水變藍的性質）；⑤通過澄清石灰水，石灰水變渾濁．
請根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷，并用化學式填空：該氣體中一定有
 
，一定沒有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗中學興趣小組同學，利用氫氧化鈉和稀鹽酸反應探究酸堿中和反應，右圖是興趣小組的同學繪制的溶液液的pH與加入的A溶液的關系圖象，請你跟圖象回答下列問題：
（1）該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為
 
；
（2）物質A的化學式為
 
；
（3）圖中a點表示的意義為
 
；
（4）圖中處于b點的溶液中溶質的化學式為
 
．

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