Question

課堂上同學(xué)們利用甲圖所示裝置做過氧化氫制氧氣的實驗時，用帶火星的木條檢驗氧氣，帶火星的木條很難復(fù)燃．于是老師將甲裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃．（圖中的鐵架臺均已略去）請回答：

（1）二氧化錳在反應(yīng)中起

 

 作用．
（2）分析改用乙裝置后，帶火星的木條較易復(fù)燃的原因：

 

．
（3）老師又設(shè)計了另一個改進(jìn)的丙裝置，帶火星的木條也易復(fù)燃．根據(jù)（2）推測的原因，分析濃硫酸的作用：

 

．
為了進(jìn)一步研究“H₂O₂生成O₂的快慢與什么因素有關(guān)”，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
（1）【假設(shè)】H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類有關(guān)
（2）【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H₂O₂溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO₂
和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O₂所需的時間．
（3）【進(jìn)行實驗】圖二是他們進(jìn)行實驗的裝置圖，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是

 

．
（4）【實驗記錄】

實驗編號	1	2
反應(yīng)物	5%H2O2	5%H2O2
催化劑	1g水泥塊	1gMnO2
時間	165秒	46秒

（5）【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是

 

．
【反思】H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO₂和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后

 

和

 

是否改變．

Answer 1

考點：氧氣的制取裝置,影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,氣體的干燥（除水）,氧氣的收集方法,催化劑的特點與催化作用

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）根據(jù)二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)中的作用來分析；（2）根據(jù)兩個裝置的不同點考慮；（3）根據(jù)濃硫酸的性質(zhì)來分析；
可以根據(jù)實驗現(xiàn)象和催化劑的性質(zhì)及其反應(yīng)物的濃度等方面的知識，聯(lián)系控制變量法來進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

解答：解：（1）在此反應(yīng)中，二氧化錳加快了過氧化氫分解的速率，故填：催化；
（2）根據(jù)兩個裝置的不同點考慮；故填：水蒸氣冷凝，得到干燥的氧氣；
（3）濃硫酸具有吸水性，可以除去氧氣中含有的水蒸氣；故填：干燥；
（3）因為排水法容易準(zhǔn)確地判斷收集滿氧氣的時間．故填：排水法；
（5）根據(jù)控制變量法，分析表中的有關(guān)數(shù)據(jù)，可知分別用1g水泥粉和1gMnO₂做催化劑，來催化反應(yīng)時所用的時間分別是152s和35s；由此可知，用1gMnO₂做催化劑要比用1g紅磚粉做催化劑時，化學(xué)反應(yīng)速率要快．因此，由實驗現(xiàn)象可以得出的實驗結(jié)論是：H₂O₂生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)．故填：H₂O₂生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)；
（6）根據(jù)催化劑的概念可知，催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變．故填：質(zhì)量；化學(xué)性質(zhì)．

點評：本題主要考查了收集氣體的方法、催化劑的催化作用及其正確設(shè)計實驗方案等方面的內(nèi)容．可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識進(jìn)行．