3.用化學(xué)用語或按要求填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素Al;
(2)2個銨根離子2NH4+;
(3)二氧化硫中硫元素顯+4價$\stackrel{+4}{S}$O2;
(4)空氣中含量最多的氣體N2;
(5)氧化鎂的化學(xué)式MgO;
(6)Fe2+中2的意義一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)地殼含量較多的元素(前四種)按含量從高到低的排序為:氧、硅、鋁、鐵,其中含量最多的金屬元素是鋁元素,其元素符號為:Al;
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個銨根離子可表示為:2NH4+
(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以二氧化硫中硫元素顯+4價,故可表示為:$\stackrel{+4}{S}$O2;
(4)空氣中含量最多的氣體是氮氣,氮氣是一種氣態(tài)非金屬單質(zhì),是由雙原子分子構(gòu)成的,故填:N2;
(5)氧化鎂是由顯+2價的鎂元素和顯-2價的氧元素組成,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式為:MgO;
(6)元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),故Fe2+中2表示一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷;
故答案為:(1)Al;(2)2NH4+;(3)$\stackrel{+4}{S}$O2;(4)N2;(5)MgO;(6)一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.蒸汽掛燙機由于使用方便而走入我們的生活.請根據(jù)圖所示回答相關(guān)問題:
(1)掛燙機的制作材料中屬于金屬材料的是①②,(填圖中某一種物質(zhì)序號,下同),屬于有機合成材料的③④.
(2)鋁合金代替純鋁做支架的主要優(yōu)點是強度大、質(zhì)量輕.不銹鋼代替純鐵做噴頭的主要優(yōu)點是具有良好的抗腐蝕性.
(3)在掛燙機內(nèi)部使用了全銅發(fā)熱器,比較鐵和銅的金屬活動性強弱可采用Fe+CuSO4=Cu+FeSO4方法(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.現(xiàn)有氧氣、氮氣、二氧化碳三瓶無色氣體,由于標(biāo)簽損失,小明同學(xué)無法辨別,請你用實驗方法把它們鑒別出來,并完成下列實驗報告.
實驗操作實驗現(xiàn)象和結(jié)論
(1)分別把燃燒的木條,放在以上三個瓶氣體中,觀察現(xiàn)象

(2)分別向剩余的兩瓶氣體中倒入少量澄清石灰水,振蕩
若木條燃更旺則此瓶氣體是氧氣,
若木條立即熄滅,則是氮氣或者二氧化碳兩瓶氣體.
若石灰水變渾濁,氣體是二氧化碳,
無明顯現(xiàn)象,氣體為氮氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.(1)已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,小蘭同學(xué)用圖1裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點):裝置漏氣,紅磷的量不足.
(2)用如圖1的裝置來測定空氣中氧氣的含量,發(fā)生的實驗現(xiàn)象是:劇烈地燃燒,放出大量的熱;產(chǎn)生大量白煙.
(3)反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,反應(yīng)類型是化合反應(yīng)
(4)若將紅磷換成鐵絲行不行?為什么?不行;鐵絲在空氣中不燃燒做鐵絲燃燒的實驗時,為什么要事先在集氣瓶底放少量水或細(xì)沙?防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶;鐵絲燃燒的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,反應(yīng)類型為化合反應(yīng),各物質(zhì)的化學(xué)符號分別是Fe、O2、Fe3O4
(5)某同學(xué)對實驗進行反思后,提出了改進方法  (如圖2所示),你認(rèn)為改進后的優(yōu)點是裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結(jié)果準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.根據(jù)化學(xué)方程式4X+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O,則X的化學(xué)式是(  )
A.N2O5B.H2C.N2D.NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.下面是部分實驗操作,請回答下列問題:

(1)在配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液時,若圖B所用的燒杯內(nèi)壁沾有水,導(dǎo)致配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏。ㄌ睢霸龃蟆、“偏小”或“不變”).
(2)過濾操作時,圖D中玻璃棒的作用是引流.
(3)圖C中有一處明顯的錯誤,請你改正:視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.將15 克CaCl2和NaCl的混合物放入105 克水中使其完全溶解,再加入100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的Na2CO3溶液,恰好完全反應(yīng).計算:
(1)生成CaCO3沉淀的質(zhì)量是多少克?
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.有人用石灰乳刷墻,并在室內(nèi)燒一個炭盆,開始墻面變得潮濕,過幾天墻壁就變得又硬又白.在這個過程中發(fā)生了哪些化學(xué)變化?寫出有關(guān)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答有關(guān)問題:

(1)裝置C由導(dǎo)管、水槽和集氣瓶(填儀器的名稱)組成.裝置A中試管口應(yīng)放一團棉花,其作用是防止加熱時KMnO4粉末進入導(dǎo)管.
(2)用加熱KMnO4的方法制取氧氣,選用的發(fā)生和收集裝置是AC或AE(填裝置序號,下同);裝入藥品前,必須進行的第一步操作是檢查裝置的氣密性.其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(3)如果用分解H2O2來制取氧氣,選用發(fā)生裝置是B,錐形瓶中應(yīng)放的物質(zhì)是MnO2,若選用C裝置收集O2,這是利用了O2不易溶于水的性質(zhì).檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),若木條復(fù)燃證明是氧氣.

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同步練習(xí)冊答案