Question

【題目】科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白：

⑴（提出問題）

小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗 、干燥，并進(jìn)行以下探究。

⑵（猜想）水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

⑶（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一	_____________	木條不復(fù)燃	常溫下過氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復(fù)燃	___________

⑷（結(jié)論）水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥起能作過氧化氫的催化劑。

⑸（討論與反思）

小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實(shí)驗(yàn)：探究_____________。

（實(shí)驗(yàn)步驟1） ①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量； ②完成實(shí)驗(yàn)二； ③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，烘干，稱量 ④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。

（分析）如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑。但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn)：探究___________。

Answer 1

【答案】將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 水泥塊能加快過氧化氫的分解 水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變 水泥塊在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變

【解析】

關(guān)于催化劑的探究實(shí)驗(yàn)，要注意控制變量設(shè)計對比實(shí)驗(yàn)。一要對比是否改變化學(xué)反應(yīng)速率，二要對比反應(yīng)前后質(zhì)量有無變化，三是對比反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

實(shí)驗(yàn)一：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象木條不復(fù)燃說明沒有氧氣生成，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論常溫下過氧化氫溶液不分解說明是常溫分解過氧化氫溶液并檢驗(yàn)是否有氧氣生成的實(shí)驗(yàn)，故填將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中；

實(shí)驗(yàn)二：實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)一的對比實(shí)驗(yàn)中只有變量水泥塊，帶火星木條復(fù)燃說明加了水泥塊的過氧化氫溶液有氧氣生成，故填水泥塊能加快過氧化氫的分解；

[討論與反思]

在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑。根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟1的設(shè)計，實(shí)驗(yàn)前后準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量并進(jìn)行比較， 是探究反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量是否發(fā)生改變，故填水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變；

[分析]

在討論與反思里僅探究了水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變，并不能滿足催化劑的條件，還缺少水泥塊在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變，故填水泥塊在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變。