研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體.

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng)a
 
b
 

(2)該小組同學(xué)要制取二氧化碳?xì)怏w,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用圖1中的
 
,收集二氧化碳的裝置可以用
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(4)某化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法(如圖2),做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn),證明該反應(yīng)的現(xiàn)象
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,其中單質(zhì)碳具有
 
性(填“氧化性”或”還原性”)
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:試管是常用的反應(yīng)容器,水槽是盛水的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.木炭具有還原性,木炭與氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,配平即可;現(xiàn)象是:黑色粉末逐漸變成紅色,澄清石灰水變渾濁.
解答:解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,水槽是盛水的儀器,故答案為:試管   水槽
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;E;
(3)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:2KClO3 
MnO2
.
2KCl+3O2↑或2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2
(4)木炭具有還原性,木炭與氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,配平即可;現(xiàn)象是:黑色粉末逐漸變成紅色,澄清石灰水變渾濁,故答案為:黑色粉末逐漸變成紅色,澄清石灰水變渾濁;C+2CuO
  △  
.
 
2Cu+CO2↑;還原;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、碳的還原性等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)與所表示的涵義正確的是( 。
A、2O-2個(gè)氧元素
B、
+1
Na
-1個(gè)鈉離子
C、3Al3+-3個(gè)鋁原子
D、CO2-1個(gè)二氧化碳分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)質(zhì)量守恒定律,鐵絲在氧氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量( 。
A、一定等于鐵絲的質(zhì)量
B、小于鐵絲的質(zhì)量
C、大于鐵絲的質(zhì)量
D、不能確定其質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題.

A.燃燒的條件  B.鐵釘生銹的條件  C.證明CO2與NaOH反應(yīng)  D.分子運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)A,可以說(shuō)明燃燒的條件之一是
 

(2)對(duì)于實(shí)驗(yàn)B,一段時(shí)間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是
 
.欲除去鐵銹可用
 
洗的方法.
(3)實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿(mǎn)CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明
CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象為
 

(4)實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時(shí)燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)?div id="3kpb0e2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色;當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時(shí),一段時(shí)間后,溶液顏色的變化是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在CO和CO2的混合氣體中,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%.將10克混合氣體先通入灼熱的氧化鐵,再通入足量的石灰水中,最多可得到白色沉淀物( 。
A、5.6克B、6克
C、10克D、30克

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)儀器a的名稱(chēng)是
 

(2)若用高錳酸鉀制氧氣
 
(填“能”或“不能”)選用該裝置.
(3)現(xiàn)有藥品:①稀硫酸②稀鹽酸③大理石.若用該裝置制取C02,選用的藥品是
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)寫(xiě)出將二氧化碳通入盛清石灰水中的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、玻璃刀刀頭鑲上金剛石,可以用來(lái)裁玻璃
B、防毒面具里面的濾毒罐就是利用活性炭來(lái)吸毒氣的
C、家用煤氣泄漏能聞到一股難聞的氣體,這是CO氣體
D、進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖之前,必須做燈火試驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2008年8月,全國(guó)出現(xiàn)多例結(jié)石嬰兒.從“大頭娃娃”到“結(jié)石嬰兒”,食品安全一而再再而三的受到威脅.三聚氰胺(C3H6N6)是一種工業(yè)原料,被不法分子添加到乳制品中,是造成“結(jié)石嬰兒”的元兇.試計(jì)算:
(1)三聚氰胺中各元素的質(zhì)量比.
(2)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)多少克三聚氰胺中含有42克氮元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒有明亮的火焰
B、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧
C、鐵在氧氣中燃燒火星四射
D、蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水

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同步練習(xí)冊(cè)答案