14.學;瘜W興趣小組知道二氧化錳可作為過氧化氫分解的催化劑后,想再探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作為過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
(1)【問題】Al2O3 能不能作為過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)【猜想】Al2O3 能作為過氧化氫分解的催化劑.
(3)[實驗驗證]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一取一支試管,倒入少量的過氧化氫,然后將帶火星的木條伸入試管中木條不復燃常溫下過氧化氫溶液分解放出的氧氣很少
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
(4)【結論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故 Al2O3能作為過氧化氫分解的催化劑.
(5)【討論與反思】經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個證據(jù),不能證明 Al2O3能作為過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗.
實驗三:【實驗目的】探究Al2O3在反應前后質量是否改變. 
【實驗步驟】
①準確稱量 Al2O3(少量)的質量;
②完成實驗二;
③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾、洗滌、干燥、稱量;
④對比反應前后 Al2O3的質量.
【討論】如果 Al2O3在反應前后質量不變,則說明 Al2O3可以作為過氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:
探究Al2O3的化學性質在反應前后是否改變.

分析 在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑.要探究一種物質能否作為化學反應的催化劑,一般要注意從三個方面入手進行:一是探究加入該物質能否改變化學反應速率;二是探究反應前后該物質的質量是否改變;三是探究化學反應前后該物質的化學性質是否改變.

解答 解:通過實驗一探究Al2O3對過氧化氫分解速率的影響.實驗1的步驟是:將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中,帶火星的木條不復燃,可見常溫下過氧化氫分解速率很慢.然后在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,帶火星的木條復燃,可見,Al2O3能加快過氧化氫的分解速率.但不能說Al2O3就是過氧化氫的催化劑;
實驗三:通過實驗前后兩次稱量,可知實驗三是探究Al2O3在反應前后質量是否改變.將實驗二反應后的物質進行過濾可得到Al2O3,必須經(jīng)過洗滌、烘干后才稱量,減少實驗數(shù)據(jù)的誤差;
最后,還必須在增加一個實驗:探究Al2O3的化學性質在反應后是否改變.只有Al2O3具備既能改變化學反應速率,其質量和化學性質在反應前后又保持不變,才能作為過氧化氫分解的催化劑.
故答案為:【實驗驗證】

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一
實驗二Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
實驗三:(5)Al2O3在反應前后質量是否改變,稱量;
(6)Al2O3的化學性質在反應前后是否改變.

點評 本題探究Al2O3是不是過氧化氫分解反應的催化劑.中考有關催化劑的考查主要集中在催化劑的作用和探究某物質是不是過氧化氫或氯酸鉀分解反應的催化劑.催化劑的特點可以概括為“一變二不變”,一變是能夠改變化學反應速率,二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變.要探究一種物質能否作為化學反應的催化劑,必須同時具備上述特點.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:江蘇省揚州市2017屆中考第二次模擬考試化學試卷 題型:選擇填充題

鎂帶在二氧化碳中燃燒的化學方程式為2Mg+CO2點燃2MgO+C,該反應屬于

A. 分解反應 B. 化合反應 C. 復分解反應 D. 置換反應

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5.關于C、CO、CO2三種物質,有下列說法正確的個數(shù)是( 。
①三種物質都含有碳元素,都具有還原性
②CO、CO2都是沒有顏色、沒有氣味的氣體
③CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
④CO2能產(chǎn)生溫室效應,CO易于血液中的血紅蛋白結合引起中毒
⑤CO2可用來滅火,CO可用作燃料.
⑥一氧化碳可用向下排空氣法收集
⑦金剛石、石墨都是碳單質,兩者碳原子的排列方式相同
⑧大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用.
A.2B.3C.4D.1

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.如圖是元素周期表中前三周期元素原子的結構示意圖,請回答下列問題:

(1)元素周期表中不同元素間最本質的區(qū)別是A(填字母).
A.質子數(shù)不同           B.中子數(shù)不同           C.相對原子質量不同
(2)1869年,B(填字母)發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表.
A.張青蓮               B.門捷列夫             C.拉瓦錫
(3)硫原子的核電荷數(shù)為16.
(4)氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是最外層電子數(shù)相同,它們在化學反應中都易失去(填“得到”或“失去”)電子,形成陰離子(填“陰離子”或“陽離子”),鋁元素與氯元素形成化合物的化學式是AlCl3
(5)M2-與Ne 核外電子排布相同,則M元素的名稱為氧元素.已知M元素的相對原子質量為a,則M元素原子核內的中子數(shù)為a-8.
(6)觀察圖中元素的原子結構示意圖,你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律同一周期中,各原子的電子層數(shù)相同(或同一周期中,各原子最外層電子數(shù)依次遞增).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.元素周期表是學習和研究化學的重要工具.下表是元素周期表中的一部分,請按表中信息填空:

(1)原子序數(shù)為6的元素在上表中的位置應是①(填①、②或③);
(2)是硫元素(填元素名稱)元素的原子結構示意圖.該原子在化學反應中易得到電子(填“得到”或“失去”);
(3)原子序數(shù)為13和8的兩種元素組成的物質化學式為Al2O3
(4)圖中的“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子,以下微觀示意圖所示物質屬于混合物的是B,屬于化合物的是D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.簡答

(1)稀有氣體能制成多種用途的電光源的原因稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光
(2)做硫在氧氣中燃燒的實驗時,要在集氣瓶底放水的原因吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料.
(1)鐵生銹的條件是:鐵與氧氣和水 發(fā)生反應,鐵銹的主要成分是Fe2O3(填化學式).
(2)根據(jù)鐵生銹的條件,鐵制水龍頭采取的防銹措施是刷漆.
(3)某同學為了驗證鎂、銅、銀的活動性順序,他選擇了打磨過的銅絲,你認為他還需要選的另外兩種溶液是MgSO4溶液和AgNO3溶液.請根據(jù)選定的試劑寫出實驗中發(fā)生反應的一個化學方程式Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.
(4)請說出保護金屬資源的一條途徑回收利用廢舊金屬.

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3.如圖是“電解水實驗”的裝置圖,根據(jù)所學知識回答問題:
(1)實驗前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強水的導電性
(2)試管a中所得氣體是氫氣,檢驗試管b中氣體的方法是將帶火星的木條伸入試管內,若木條復燃,則該氣體為氧氣,兩只玻璃管中產(chǎn)生氣體體積比 為2:1.
(3)該反應的化學式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,通過該實驗能得到的結論是水是由氫元素和氧元素組成.

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4.右圖是實驗室常用的制取氣體的裝置

(1)用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其中二氧化錳起
催化作用.
(2)寫出用過氧化氫制氧氣的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.該反應屬于分解反應(填反應類型)
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大.
(4)A中的試管口為什么應略向下傾斜?
(5)如何檢驗你所收集的氣體是氧氣
(6)檢驗氧氣的方法是利用了氧氣能夠支持燃燒的性質.

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