分析 (1)根據(jù)根據(jù)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類分析解答;
(2)根據(jù)門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期分析回答;
(3)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖來分析;
(4)根據(jù)元素的周期律、最外層電子數(shù)以及化合物的化學(xué)式的寫法來分析;
(5)根據(jù)微粒的結(jié)構(gòu)以及相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)來分析;
(6)根據(jù)元素周期表所提供的信息分析解答.
解答 解:(1)不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同;故填:A;
(2)1869年發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表的是門捷列夫;故填:B;
(3)硫原子核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子,而在原子中質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù),所以可以判斷硫原子的核電荷數(shù)為16,故填:16;
(4)氟元素與氯元素的原子最外層電子數(shù)相同,故位于同一縱行,它們的最外層均為7個(gè)電子,在化學(xué)變化中易得到一個(gè)電子,形成陰離子;在化合物中,鋁元素顯+3價(jià),氯元素顯-1價(jià),故二者組成的化合物的化學(xué)式為AlCl3;故填:最外層電子數(shù)相同;得到;陰離子;AlCl3;
(5)M2-是由M原子得到2個(gè)電子形成的,其核外有10個(gè)電子,則M核外有8個(gè)電子,核電荷數(shù)為8,是氧元素;因?yàn)橄鄬υ淤|(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),所以氧原子核內(nèi)的中子數(shù)為:a-8.故填:氧元素;a-8;
(6)元素周期表內(nèi)含的規(guī)律比較多,只要善于總結(jié)就能發(fā)現(xiàn),例如:同一周期,從左到右,原子序數(shù)依次增大;同一周期,從左到右,原子的最外層電子數(shù)依次增大等.故填:同一周期中,各原子的電子層數(shù)相同(或同一周期中,各原子最外層電子數(shù)依次遞增) (其他合理答案均可).
點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對元素周期表知識(shí)的總結(jié)應(yīng)用能力,元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,在學(xué)習(xí)中,要利用好這個(gè)工具.
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省揚(yáng)州市2017屆中考第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇題
下列圖像與對應(yīng)的敘述相符合的是
A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
B. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴加碳酸鈉溶液
C. 向等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別加入過量的鋅和鐵
D. 將一瓶濃硫酸敞口放置在空氣中
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科目:初中化學(xué) 來源:【全國市業(yè)模擬考試(一)化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
下列各組中的兩種物質(zhì)在同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中不能同時(shí)生成的是( )
A. Zn、CuCl2 B. Na2SO4、H2O C. H2、O2 D. CaCO3、H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 清新的空氣 蒸餾水 | |
B. | 冰水混合物 液氧 | |
C. | 紅磷 高錳酸鉀完全分解后的剩余固體 | |
D. | 稀有氣體 食醋 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 取一支試管,倒入少量的過氧化氫,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解放出的氧氣很少 |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | Al2O3能加快過氧化氫的分解速率 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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