某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗.燒杯中放有燃著的蠟燭和澄清的石灰水,并罩上一玻璃杯.
(1)實驗觀察到得現(xiàn)象是:玻璃杯上出現(xiàn)
 
,火焰
 
,石灰水
 

(2)該同學(xué)實驗的目的是
 
考點:蠟燭燃燒實驗
專題:實驗性簡答題
分析:(1)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,生成的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁不能燃燒、不能支持燃燒,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)玻璃杯上出現(xiàn)水霧,說明有水生成;石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成;據(jù)此判斷實驗的目的.
解答:解:(1)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,生成的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁不能燃燒、不能支持燃燒,燒杯中放有燃著的蠟燭和澄清的石灰水,會觀察到玻璃杯上出現(xiàn)水霧,火焰逐漸變小,最后熄滅,石灰水變渾濁.
(2)玻璃杯上出現(xiàn)水霧,說明有水生成;石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成;故該同學(xué)實驗的目的是驗證蠟燭燃燒生成水和二氧化碳.
故答案為:(1)水霧;逐漸變小,最后熄滅;變渾濁;(2)驗證蠟燭燃燒生成水和二氧化碳.
點評:本題難度不大,掌握蠟燭燃燒的實驗現(xiàn)象、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗時不小心碰倒了酒精燈,酒精在桌上燃燒起來,這時最簡單的撲滅方法是( 。
A、用水去沖
B、濕抹布蓋滅
C、用書本撲滅
D、用泡沫滅火器噴滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂合金是工業(yè)中較輕的金屬結(jié)構(gòu)材料,被廣泛應(yīng)用于汽車、電子等行業(yè)中.現(xiàn)為測定一銅鎂合金的組成,取銅鎂合金粉末16g放入燒杯中,將280g 14%的稀硫酸分四次加入該燒杯中,充分反應(yīng)后,測得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如下:
     次數(shù) 1    2  3  4
加入稀硫酸的質(zhì)量/g 70   70  70  70
剩余固體的質(zhì)量/g   13.6 11.2  8.8  8
通過計算,回答下列問題:
(1)用一定質(zhì)量的98%的濃硫酸加水稀釋為上述實驗中使用的280g 14%的稀硫酸,則稀釋時所用濃硫酸和水的質(zhì)量比為
 

(2)寫出上述反應(yīng)涉及的化學(xué)方程式
 

(3)該混合物粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)列出第一次加入稀硫酸后燒杯中生成的硫酸鎂質(zhì)量(X)的比例式
 

(5)若向第二次反應(yīng)后溶液中加入55.6g水,則所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D四種物質(zhì),分別是空氣、氮?dú)狻⒛咎、硫磺、氧氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲中的一種.A是無色無味的氣體;B在A中燃燒比在空氣中燃燒更旺,生成無色無味的氣體C;C使澄清石灰水變渾濁;D是一種無色無味的氣體,將燒紅的B放入D中即熄滅,且C和D是不同的物質(zhì).
(1)則C、D的化學(xué)式分別是C
 
,D
 

(2)寫出B在A中燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用直線將下面左、右兩列中有對應(yīng)關(guān)系的項目連結(jié)起來.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)保持碳酸化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

(2)電解水過程中的最小粒子
 
;
(3)3個鐵離子
 

(4)食醋中的溶質(zhì)
 
;
(5)氫氧化鈉溶液中的粒子
 
;
(6)+7價氯的氧化物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知:焦炭(主要成分是碳單質(zhì),雜質(zhì)不與水反應(yīng))與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng),能產(chǎn)生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料(水煤氣中不含甲烷等有機(jī)物).為探究水煤氣的成份,該小組開展了如下活動:
(1)設(shè)計焦炭與水蒸氣反應(yīng)的裝置,見圖(圖中夾持儀器和加熱儀器已省略).
(2)【查閱資料】
a.無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色.
b.濃氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣性質(zhì)相似,能與CO2反應(yīng),從而吸收掉CO2
c.濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
(3)作出假設(shè):依據(jù)所學(xué)知識分析,水煤氣中一定含有水蒸氣,可能含有H2、CO、CO2
(4)實驗探究:同學(xué)們?yōu)樘骄克簹庵锌赡芎械某煞,設(shè)計了如下圖1實驗裝置并進(jìn)行實驗.

請分析圖1所示裝置的實驗原理填空:
所盛試劑的名稱:A
 
 B
 
C裝置中的實驗現(xiàn)象為:
 

【實驗反思】經(jīng)過討論,同學(xué)們將圖1中裝置進(jìn)行了簡化,只用圖2所示裝置并自選必要試劑就能同樣也完成了探究.那么干燥管中堿石灰的作用應(yīng)該為
 
,簡化實驗中添加了無水硫酸銅裝置,有必要嗎?
 
 (答:有或沒有)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類.現(xiàn)有A.紅磷 B.二氧化錳  C.氫氧化鉀    D.硝酸鉀  E.海水五種物質(zhì),請選用各物質(zhì)名稱前的字母序號填在相應(yīng)位置.
(1)屬于非金屬單質(zhì)的是
 

(2)屬于氧化物的是
 
;
(3)屬于化合物是
 

(4)混合物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列微粒結(jié)構(gòu)中屬于陽離子的是
 
,屬于陰離子的是
 
,屬于原子的是
 
,屬于同種元素的是
 
 
.(必須填寫序列字母)

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