某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知:焦炭(主要成分是碳單質(zhì),雜質(zhì)不與水反應(yīng))與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng),能產(chǎn)生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料(水煤氣中不含甲烷等有機(jī)物).為探究水煤氣的成份,該小組開展了如下活動(dòng):
(1)設(shè)計(jì)焦炭與水蒸氣反應(yīng)的裝置,見圖(圖中夾持儀器和加熱儀器已省略).
(2)【查閱資料】
a.無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色.
b.濃氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣性質(zhì)相似,能與CO2反應(yīng),從而吸收掉CO2
c.濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
(3)作出假設(shè):依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析,水煤氣中一定含有水蒸氣,可能含有H2、CO、CO2
(4)實(shí)驗(yàn)探究:同學(xué)們?yōu)樘骄克簹庵锌赡芎械某煞荩O(shè)計(jì)了如下圖1實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)分析圖1所示裝置的實(shí)驗(yàn)原理填空:
所盛試劑的名稱:A
 
 B
 
C裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:
 

【實(shí)驗(yàn)反思】經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們將圖1中裝置進(jìn)行了簡(jiǎn)化,只用圖2所示裝置并自選必要試劑就能同樣也完成了探究.那么干燥管中堿石灰的作用應(yīng)該為
 
,簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)中添加了無(wú)水硫酸銅裝置,有必要嗎?
 
 (答:有或沒(méi)有)
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:科學(xué)探究
分析:要證明混合氣體中含有二氧化碳,需用澄清的石灰水驗(yàn)證;要想證明混合氣體中含有氫氣,必須先把水蒸氣除去;據(jù)反應(yīng)物中有水,也就是含有氫元素,則混合氣體中應(yīng)該含有氫氣;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物做出判斷;據(jù)反應(yīng)原理是除去水蒸氣而不是檢驗(yàn)水的存在分析.
解答:解:用于驗(yàn)證二氧化碳的物質(zhì)是澄清的石灰水,用于除去水蒸氣的是濃硫酸,為了能把水蒸氣徹底除去,濃硫酸應(yīng)放在石灰水的后面;故A是澄清的石灰水B是濃硫酸;因氫氣燃燒生成水,所以燒杯壁上有小水珠(或水霧);
【實(shí)驗(yàn)反思】堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,其中的氫氧化鈉固體可吸收二氧化碳,氧化鈣可吸收水蒸氣.無(wú)水硫酸銅是檢驗(yàn)水的存在,本題不需要.
故答案為:澄清的石灰水,濃硫酸,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;
除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳,沒(méi)有.
點(diǎn)評(píng):本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查常見氣體氫氣、一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的性質(zhì),同學(xué)們要具有綜合的化學(xué)知識(shí)才能做好此題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

夏飛同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用磁鐵來(lái)吸一下來(lái)檢驗(yàn)金屬的磁性,“拿磁鐵來(lái)吸一下”就這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( 。
A、提出假設(shè)B、收集證據(jù)
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、做出結(jié)論

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

冶煉10.0t含雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.0%的生鐵,需要含氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的赤鐵礦石的質(zhì)量是
 
t..

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).燒杯中放有燃著的蠟燭和澄清的石灰水,并罩上一玻璃杯.
(1)實(shí)驗(yàn)觀察到得現(xiàn)象是:玻璃杯上出現(xiàn)
 
,火焰
 
,石灰水
 

(2)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

高鐵酸鉀(K2FeO4)是紅黑色粉末,小晶體呈現(xiàn)紅彩閃光,易溶于水,易與水反應(yīng),干燥的高鐵酸鉀在198℃以下是穩(wěn)定的,受熱易分解.根據(jù)上述信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)
 

(2)保存高鐵酸鉀時(shí)應(yīng)注意
 

(3)試完成化學(xué)反應(yīng)方程式4K2FeO4+10H2O=4Fe(OH)3↓+8KOH+
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),收集裝置是
 
,選用該收集裝置的原因是
 

(2)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在
 
,觀察木條是否復(fù)燃.
(3)如果要收集干燥的氧氣,通常可選用上述裝置中的
 
(填序號(hào)).若某氣體只能用裝置E收集,請(qǐng)你推測(cè)該氣體可能具有的性質(zhì)是
 
(寫出兩點(diǎn)即可).通過(guò)以上推測(cè)和探究,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取和收集氣體時(shí),要考慮到哪些因素?
 

(4)如果用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為
 
 (填“需要”或“不需要”)對(duì)A裝置進(jìn)行改進(jìn).如果“需要”應(yīng)怎樣改進(jìn)?
 

與加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法相比較,實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是(寫出一種就行)
 

(5)圖中F裝置采用的是
 
法收集氧氣;若要收集80mL氧氣,應(yīng)選用
 
 (填“10”、“100”或“500”)mL量筒.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)方程式中,“+”表示
 
,“=”表示
 
,“↑”
 
,“↓”表示
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有含碳的物質(zhì):①金剛石、②石墨、③CO、④CO2、⑤Na2CO3,已見報(bào)的還有:⑥C60⑦C3O2⑧C4O3  ⑨C5O2 等.其中屬于碳單質(zhì)的有(填序號(hào))
 
,屬于碳的氧化物的有(填序號(hào))
 
,其中C3O2在空氣中燃燒可生成CO2,寫出有關(guān)的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
(1)點(diǎn)燃木炭
 

(2)點(diǎn)燃紅磷
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(4)硫磺在空氣中燃燒
 

(5)高錳酸鉀受熱分解
 

(6)加熱氯酸鉀和二氧化錳
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案