9.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),下面是初中化學(xué)中的一些實驗.

(1)實驗1中,集氣瓶底部留少量水的目的是防止鐵絲燃燒產(chǎn)生的高溫熔化物濺落瓶底,炸裂瓶底.
(2)實驗2中(正確操作)看到的現(xiàn)象是蠟燭火焰由低到高依次熄滅.
(3)實驗3中所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色,小花變紅的原因是CO2+H2O=H2CO3(用化學(xué)方程式表示).
(4)實驗4所示實驗,當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時,白磷在水下燃燒,該實驗說明燃燒需要的條件為:①可燃物;②達到燃燒所需要的最低溫度(或著火點);③與氧氣或空氣接觸.

分析 (1)根據(jù)鐵在氧氣中燃燒時放出大量的熱,生成的四氧化三鐵的溫度很高,容易濺落從而把集氣瓶炸裂.所以實驗時應(yīng)該在集氣瓶底部放入少量的水或鋪一層細沙解答;
(2)根據(jù)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣的大解答;
(3)根據(jù)二氧化碳的水溶液呈酸性,能使石蕊試液變紅分析;
(4)根據(jù)燃燒的條件進行回答.

解答 解:
(1)鐵在氧氣中燃燒時放出大量的熱,生成的四氧化三鐵的溫度很高,容易濺落從而把集氣瓶炸裂.所以實驗時應(yīng)該在集氣瓶底部放入少量的水或鋪一層細沙;
(2)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣的大,因沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳時,可觀察到下面的蠟燭先熄滅,過一會上面的蠟燭再熄滅,故答案為:燒杯中的蠟燭下面的先熄滅,上面的后熄滅;
(3)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊變紅,反應(yīng)的方程式是:H2O+CO2═H2CO3
(4)當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時,白磷在水下燃燒,說明燃燒還需要可燃物與氧氣接觸;
答案:
(1)防止鐵絲燃燒產(chǎn)生的高溫熔化物濺落瓶底,炸裂瓶底  
(2)蠟燭火焰由低到高依次熄滅  
(3)CO2+H2O=H2CO3   
(4)與氧氣或空氣接觸

點評 本題考查學(xué)生根據(jù)實驗中觀察到的現(xiàn)象來分析其性質(zhì)和用途,現(xiàn)象的觀察是解答本題的關(guān)鍵,學(xué)生應(yīng)注意觀察的全面性及細致性,并明確觀察的重點及觀察方法.解答本題的關(guān)鍵是要充分理解鐵在氧氣中燃燒實驗的實質(zhì),只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.實驗室用加熱KMnO4固體的方法制取氧氣,下列儀器中不需要的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案:①粗鹽中泥沙的去除可采用溶解、過濾、蒸發(fā)的步驟;②只用酚酞試液鑒別出NaOH、HCl和NaCl三種無色溶液;③用Fe(NO32溶液、Cu和Ag比較Fe、Cu和Ag的金屬活動性;④可用Ca(OH)2溶液來檢驗露置在空氣中的NaOH溶液是否變質(zhì).其中正確說法的個數(shù)是( 。
A.1個B.2個C.3個D.4個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗對應(yīng)的圖象正確的是(  )
A.
向過氧化氫溶液中加入二氧化錳
B.
向pH=2的鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液
C.
向BaCl2溶液中逐滴加稀硫酸至過量
D.
分別向等質(zhì)量的鎂和鋅中滴加足量的稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.白磷自燃產(chǎn)生大量的白煙
B.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰
C.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰,生成二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.某學(xué)習(xí)小組圍繞“實驗室制取氣體”進行探究,請你參與完成下面的問題.

(1)寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱a.水槽.
(2)寫出用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.可選用AF(填字母)裝置制取并收集CO2,其化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,氨水顯堿性.實驗室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制取氨氣,同時生成氯化鈣和水.
①寫出實驗室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
②實驗室制取并收集干燥氨氣,應(yīng)選用的裝置順序為BDG(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器.

(1)寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(合理均可),用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的B(填標(biāo)號),用排水法收集氧氣通常選擇圖2中的DEFG(填標(biāo)號)儀器進行組合.
(2)實驗室收集二氧化碳通常選擇圖2中的CEF(填標(biāo)號)儀器進行組合.欲收集滿一瓶二氧化碳氣體,收集一段時間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到火焰熄滅,則接下來應(yīng)進行的操作是將瓶中的導(dǎo)管拿出,用玻璃片蓋好,正放在桌面上;若火焰不熄滅,則可能的原因是氣體發(fā)生裝置漏氣(或反應(yīng)物量不足等).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.(1)根據(jù)圖1回答問題.

①儀器a的名稱是試管.
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號,下同),化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.某同學(xué)用F裝置收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)F裝置中的水變紅了,這是因為試管口沒有放一團棉花,如用C裝置收集氧氣時,驗滿的方法是把帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則滿用E裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置,可以隨開隨關(guān),原理是用止水夾夾持橡皮管,試管中氣體壓強變大,液面下降,液體與固體不再接觸,反應(yīng)停止.
(2)圖2是某微型實驗的裝置圖.試管中反應(yīng)發(fā)生后,a處現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅;b處現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁、b處反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;燒杯中的現(xiàn)象為蠟燭由下至上先后熄滅.

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省教育集團樹人學(xué)校2017屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:簡答題

某品牌維C泡騰片標(biāo)簽如圖1所示。為研究其性質(zhì)并測定其中NaHCO3含量,設(shè)計如下探究過程。

(1)維C泡騰片中屬于有機物的有橙味香料、檸檬酸、_______。

(2)將維C泡騰片投入水中,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,主要是因為檸檬酸(H3C6H5O7)和NaHCO3發(fā)生反應(yīng),請完善該反應(yīng):

3NaHCO3+H3C6H5O7= Na3C6H5O7+3 H2O+_______。

(3)為測定NaHCO3含量,設(shè)計圖2裝置,并按下述步驟操作。

實驗步驟:稱取樣品m g裝填到膠囊中,在小試管中放入小型磁力攪拌子,再加入足量稀鹽酸,再把膠囊放到試管中;在500 mL洗瓶內(nèi)裝入一定量的飽和碳酸氫鈉溶液;把小試管小心放入洗瓶(如圖2),蓋好洗瓶的蓋子,放在磁力攪拌器上;膠囊溶解,泡騰片與鹽酸作用,反應(yīng)接近完成,打開攪拌器,直至洗瓶內(nèi)無液體流出,用量筒接取洗瓶內(nèi)流出的液體讀數(shù)為V mL。使用膠囊的目的是_______,攪拌子的作用是_______,飽和碳酸氫鈉代替水,可以防止_______。已知該溫度下CO2密度是ρ g/mL,則維C泡騰片中NaHCO3含量是_______。

(4)下列操作可能導(dǎo)致測定結(jié)果偏小的是_______。

a.小試管中鹽酸溢出到洗瓶內(nèi) b.實驗結(jié)束,仰視量筒讀數(shù)

c.稱量m g維C泡騰片時,其他操作均正確,最終天平指針偏左即結(jié)束稱量

d.維C泡騰片在裝填到膠囊中時少量撒出

(5)某同學(xué)設(shè)計裝置(如圖3)測定NaHCO3含量。實現(xiàn)樣品與稀硫酸反應(yīng)的操作是_______,

欲測定NaHCO3含量需要的數(shù)據(jù)組合有_______、_______。

a.樣品質(zhì)量m g

b.反應(yīng)前后A裝置質(zhì)量a g、a1 g

c.反應(yīng)前后B裝置質(zhì)量b g、b1 g

d.反應(yīng)前后C裝置質(zhì)量c g、c1 g

請選擇其中一組數(shù)據(jù),表示NaHCO3含量_______。指出該裝置的一個缺陷是_______。

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