下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( 。
A、氧氣能支持燃燒,可作燃料
B、通常狀況下,氧氣的密度略小于空氣
C、魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
D、通過低溫加壓,可使氧氣液化成淡藍色的液體
考點:氧氣的化學性質(zhì),氧氣的物理性質(zhì)
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:A、根據(jù)氧氣能支持燃燒,進行分析判斷.
B、根據(jù)通常狀況下氧氣的密度比空氣的略大,進行分析判斷.
C、關(guān)鍵氧氣不易溶于水進行分析判斷.
D、根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)進行分析判斷.
解答:解:A、氧氣能支持燃燒,但不具有可燃性,不能作燃料,故選項說法錯誤.
B、通常狀況下,氧氣的密度比空氣的略大,故選項說法錯誤.
C、魚在水中生活,說明氧氣能溶于水,但是不能確定溶解量,得不出易溶于水的結(jié)論,故選項說法錯誤.
D、通過低溫加壓,可使氧氣液化成淡藍色的液體,故選項說法正確.
故選:D.
點評:本題難度不大,掌握氧氣的物理性質(zhì)與化學性質(zhì)(注意氧氣能支持燃燒,但不具有可燃性)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

氯化鉀固體樣品中混有少量碳酸鉀和硫酸鉀兩種雜質(zhì),為了獲得純凈的氯化鉀,將樣品溶解,按如圖所示步驟進行提純.已知試劑Ⅰ為氯化鋇溶液,B、C為固體難溶物,每步驟加稍過量的試劑.

(1)固體難溶物B含有碳酸鋇和
 
;
(2)檢驗步驟①已除去雜質(zhì)的方法(操作、現(xiàn)象、結(jié)論)是
 
;
(3)試劑Ⅱ中溶質(zhì)的化學式:
 
,試劑Ⅲ的名稱是
 
;
(4)由E獲得氯化鉀晶體的分離操作名稱是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某工廠用煅燒石灰石的方法制取生石灰,但石灰石經(jīng)常不能完全反應(yīng),現(xiàn)取一定質(zhì)量未煅燒完全的石灰石樣品,向其中加入200g 7.3%的稀鹽酸恰好不再產(chǎn)生氣泡,且溶液呈中性,此時收集到4.4g二氧化碳,并稱得不溶性雜質(zhì)為4.4g,則原樣品中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為(  )
A、50%B、40%
C、56%D、71.4%

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)按混合物、氧化物、單質(zhì)分類正確的是(  )
A、空氣、氯化鉀、鐵粉
B、空氣、水、金剛石、
C、氮氣、干冰、澄清石灰水
D、礦泉水、高錳酸鉀、紅磷

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科目:初中化學 來源: 題型:

每年的6月5日是世界環(huán)境日.環(huán)境保護是我國的一項基本國策,空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注.下列各種氣體不屬于空氣污染物的是( 。
A、二氧化硫B、二氧化碳
C、二氧化氮D、粉塵

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科目:初中化學 來源: 題型:

當前食品安全備受人們關(guān)注.下列做法會嚴重威脅人體健康的是( 。
A、長期飲用白開水
B、蒸饅頭加適量小蘇打
C、用甲醛保鮮白菜
D、食品袋里充入氮氣延長食品的保質(zhì)期

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的用途錯誤的是( 。
A、
氧氣用于煉鋼
B、
氮氣用作氣體肥料
C、
稀有氣體用于閃光燈
D、
活性炭用于防毒面具

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科目:初中化學 來源: 題型:

有下列實驗操作①把鼻子湊到容器口聞藥品的氣味②將取液后的滴管平放在實驗臺上③用托盤天平稱量時左盤放稱量物右盤放砝碼④向燃著的酒精燈里添加酒精⑤給試管中的液體加熱時,試管口對著有人方向.其中正確的是( 。
A、全部B、③C、①②④D、③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列應(yīng)用的原理(用化學方程式表示)及基本反應(yīng)類型均正確的是( 。
A、溶洞的形成  Ca(HCO32═CaCO3↓+H2O+CO2↑  分解反應(yīng)
B、用氫氧化鈉溶液檢驗二氧化碳  CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O  復分解反應(yīng)
C、驗證鐵比銀的活動性強:Fe+2AgCl═FeCl2+2Ag   置換反應(yīng)
D、用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多 Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O 復分解反應(yīng)

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