根據(jù)所學(xué)知識，完成下列問題：
（1）化學(xué)是在
 
水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)科學(xué)，它能指導(dǎo)我們更好的認(rèn)識、
 
和
 
物質(zhì)．
（2）化學(xué)很奇妙，它能把石油、空氣、食鹽等極為普通的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為功能各異的產(chǎn)品．它能
 
我們所需要的物質(zhì)，也能
 
我們不需要的物質(zhì)，還能實現(xiàn)
 
與
 
的轉(zhuǎn)化．
考點：化學(xué)的研究領(lǐng)域,化學(xué)的用途
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)已有的化學(xué)研究的范圍以及化學(xué)變化的特點進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)科學(xué)，它能指導(dǎo)我們更好的認(rèn)識、改造和利用物質(zhì)，故填：原子、分子，改造，利用．
（2）化學(xué)能把石油、空氣、食鹽等極為普通的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為功能各異的產(chǎn)品．它能創(chuàng)造我們所需要的物質(zhì)，也能消除我們不需要的物質(zhì)，還能實現(xiàn)物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)化，故填：創(chuàng)造，消除，物質(zhì)，能量．
點評：本題考查了化學(xué)研究的范圍，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

韋小寶和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取氣體：

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）和珅用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，他選擇上述裝置中的B和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為B裝置中還缺少
 
．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（3）呂布用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，實驗結(jié)束后，呂布問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助呂布推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)生用托盤天平稱量固體藥品時，砝碼與被稱量物的位置放反了，稱量的結(jié)果是所加砝碼是5g，游碼移至標(biāo)尺0.4g處，達(dá)到平衡，則稱量物實際質(zhì)量為（　�。�
A、4.6gB、4.8g
C、5.4gD、5.6g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某探究學(xué)習(xí)小組在幫助實驗員整理化學(xué)試劑時，發(fā)現(xiàn)一個盛有無色溶液的試劑瓶，標(biāo)簽破損（如圖所示）．請你對該試劑作出猜想，并設(shè)計實驗驗證．
（1）猜想：這種試劑可能是
 
，也可能是
 
溶液．
（2）請設(shè)計實驗驗證其中一種猜想：
操作現(xiàn)象結(jié)論
   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為電解水的實驗裝置，請回答下列問題．
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）通電一段時間后，若甲試管中收集到了10mL的氣體，則乙試管中理論上應(yīng)同時收集到
 
mL的氣體．
（3）甲試管產(chǎn)生的氣體是
 
，乙試管產(chǎn)生的氣體是
 
．（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　�。�
A、氫分子B、氫元素
C、氫原子D、氫離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用規(guī)范的化學(xué)符號表示：
（1）銅元素
 
；  
（2）2個氫氧根離子
 
；  
（3）氧化鋁
 
；
（4）3個氧分子
 
；
（5）鐵元素的化合價為+3價
 
；
（6）硫酸亞鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖1．該同學(xué)的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記；
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞；
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
；
（2）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式
 
；步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
 
；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
．
（3）實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
；
（4）上面的實驗證明了氧氣有
 
的性質(zhì)，同時也證明了氮氣有哪些性質(zhì)？①
 
；②
 

（5）若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？為什么？
 
成功，原因是
 
．
（6）用來測定空氣成分的方法很多，某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水．飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康．政府積極建設(shè)自來水廠，讓農(nóng)民喝上健康的水．
（1）檢驗?zāi)车叵滤怯菜�中軟水，可用的物質(zhì)是
 
；
（2）為了降低水的硬度，要建議農(nóng)民在飲用前要
 
；
（3）自來水生產(chǎn)過程中，可用
 
方法除去水中不溶性雜質(zhì)，同時還須進(jìn)行消毒．ClO2是一種新型的自來水消毒劑，其中氯元素的化合價為
 
；
（4）為了除去水中的異味和色素，應(yīng)加入
 
．

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同步練習(xí)冊答案