水是生命之源,請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題:
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中使硬水軟化的一種最常用方法是
 

(2)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是NaCl和H2O在通電條件下反應(yīng)生成NaOH、H2和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)打開汽水瓶蓋發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋該現(xiàn)象
 

(4)在細(xì)菌作用下,可以用氨氣處理含有甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH3
 細(xì)菌 
.
 
3X+5CO2+19H2O,則X的化學(xué)式為
 
考點(diǎn):硬水與軟水,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,空氣與水
分析:(1)根據(jù)硬水和軟水中含有的物質(zhì)不同以及生活中可以通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度進(jìn)行分析.
(2)據(jù)化學(xué)方程式的書寫分析;
(3)利用氣體的溶解度隨溫度的升高而降低,隨著壓強(qiáng)的增大而增大,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)化學(xué)方程式可以判斷物質(zhì)的化學(xué)式.
解答:解:(1)硬水中主要含有可溶性鈣鎂化合物,加熱后轉(zhuǎn)變成不溶性的碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀,所以生活中可用煮沸來(lái)降低水的硬度.故答案為:加熱煮沸.
(2)發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑十H2↑,
(3)汽水是將二氧化碳?xì)怏w加壓之后制成的,打開汽水瓶蓋,壓強(qiáng)變小,二氧化碳的溶解度減小,故有大量氣泡從瓶口逸出,說(shuō)明了氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小,隨壓強(qiáng)的增大而增大.化學(xué)方程式:H2CO3=H2O+CO2↑;
(4)根據(jù)5CH3OH+12O2+6NH3
 細(xì)菌 
.
 
3X+5CO2+19H2O可知,每個(gè)X中含有2個(gè)氮原子,是氮?dú)猓侍睿篘2
 故答案為:(1)加熱煮沸;(2)2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑;(3)H2CO3=H2O+CO2↑;(4)N2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查凈化水的方法和有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫,以及氣體的溶解度的影響因素等方面的知識(shí),鍛煉學(xué)生對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中的下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、石蠟融化B、粉筆折斷
C、水的電解D、礦石粉碎

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

中和20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的苛性鈉溶液,需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸(密度為1.11g/cm3)多少毫升才能使中和反應(yīng)完成?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì).
(1)請(qǐng)將下列概念和正確說(shuō)法進(jìn)行連線.

(2)請(qǐng)將下列物質(zhì)按要求分類:(填序號(hào))
①空氣  ②二氧化硫  ③氧氣  ④硫粉  ⑤高錳酸鉀  ⑥氖氣  ⑦海水
⑧冰水混合物  ⑨過(guò)氧化氫溶液  ⑩二氧化錳
其中屬于混合物的是
 
;屬于純凈物的是
 
;屬于化合物的是
 
;屬于單質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問(wèn)題.

(1)用裝置B制取一種密度最小的氣體的化學(xué)方程式為
 
;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,若選擇A和C裝置制取并收集氧氣,則要對(duì)A裝置進(jìn)行
 
,證明氧氣已收集滿的方法是
 

(3)組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置,可選用圖中的
 
(填標(biāo)號(hào));
檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室做完實(shí)驗(yàn)后,有一廢液其主要成分為硫酸,老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)方案測(cè)定該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(廢液中其它成分不參加反應(yīng)).
方案一:小紅同學(xué)先取一純凈小燒杯,稱其質(zhì)量為18.2g,然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量,總質(zhì)量為33.2g,之后,將一枚質(zhì)量為10.8g的鋁片放入該小燒杯中反應(yīng),待鋁片表面不再有氣泡產(chǎn)生后,再次稱量,總質(zhì)量為43.9g.
方案二:小明向?qū)W先取一潔凈小燒杯,稱其質(zhì)量為18.2g,然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量,總質(zhì)量為33.2g,之后,將足量的硝酸鋇溶液放入該小燒杯中反應(yīng),待溶液中不再產(chǎn)生沉淀時(shí),過(guò)濾,稱量得所得固體的質(zhì)量為23.3克.
請(qǐng)同答下列問(wèn)題;
(1)方案一中反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是
 

(2)請(qǐng)計(jì)算小紅同學(xué)測(cè)得的該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位小數(shù)).
(3)根據(jù)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可求出混合物中硫酸質(zhì)量比小紅同學(xué)求出的硫酸質(zhì)量
 
(填“偏大”,“偏小”,“等于”),可能的原因(不考慮稱量錯(cuò)誤的問(wèn)題)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)鎂條與鹽酸反應(yīng)會(huì)放出大量熱的實(shí)驗(yàn)后,想研究金屬鋁與鹽酸反應(yīng)是否也放熱,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和該小組同學(xué)共同完成實(shí)驗(yàn).
(1)將注射器中的稀鹽酸加入到錐形瓶?jī)?nèi)時(shí),可觀察到錐形瓶中產(chǎn)生的現(xiàn)象為
 
;
(2)甲同學(xué)觀察到反應(yīng)一段時(shí)間后,導(dǎo)管口有氣泡冒出的現(xiàn)象,從而得到鋁片與稀鹽酸反應(yīng)是放出熱量的.
乙同學(xué)不同意甲的結(jié)論,理由是
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)錐形瓶中的液體的量明顯多于加入的稀鹽酸,請(qǐng)用理化知識(shí)解釋錐形瓶液體量增多的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

牙膏是生活必需品,某興趣小組對(duì)某品牌市售牙膏展開如下探究,請(qǐng)回答問(wèn)題:
【資料卡片】
a.SiO2不溶于水、且不與酸反應(yīng),高溫不分解;
b.NaHCO3受熱易分解,生成Na2CO3、H2O、CO2;
c.牙膏中保濕劑、增稠劑、香精等均為有機(jī)物.
(大多數(shù)有機(jī)物在高溫下易燃或分解為氣體)
(1)取一小段牙膏,加入蒸餾水,充分?jǐn)嚢韬箪o置,測(cè)得其上層清液的pH為8.3,則此牙膏顯
 
性,實(shí)驗(yàn)室能否用pH試紙測(cè)得該數(shù)值,
 
(填“能”或“否”).
(2)小岳同學(xué)發(fā)現(xiàn),此品牌牙膏在冬季會(huì)出現(xiàn)顆粒變大的現(xiàn)象.資料顯示是牙膏中的K12(一種鈉鹽)析出,則K12的溶解度和溫度的關(guān)系是
 
;
(3)為測(cè)定此牙膏中SiO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案,并進(jìn)行了3次實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①準(zhǔn)確稱取2.0g牙膏膏體,烘干水分,高溫加熱,至質(zhì)量不再減輕為止,在干燥器中冷卻至室溫;
②轉(zhuǎn)移剩余物至燒杯中,加入稀鹽酸,至
 
(填現(xiàn)象);
③過(guò)濾、洗滌、稱量得到剩余固體質(zhì)量(如右表);
實(shí)驗(yàn)編號(hào)123
實(shí)驗(yàn)前(g)2.002.002.00
實(shí)驗(yàn)后(g)0.430.440.45
④根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算.
【數(shù)據(jù)處理】
(4)此測(cè)定做3次實(shí)驗(yàn)的目的是
 
;
(5)綜合上述實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),此牙膏中SiO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
;
【實(shí)驗(yàn)分析】
(6)按上述實(shí)驗(yàn)步驟操作,發(fā)現(xiàn)測(cè)定結(jié)果偏大,導(dǎo)致偏大的原因可能是
 

(7)步驟②中,加稀HCl發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式有
 
、
 
;
(8)步驟③中,洗滌的目的是
 
;若不洗滌,則測(cè)定結(jié)果將
 
.(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(9)為保證洗滌效果,最好用
 
洗滌.
A.蒸餾水      B.自來(lái)水      C.飽和NaCl溶液      D.飽和CaCl2溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有H,O,S,F(xiàn)e,Cu五種元素,選擇其中適當(dāng)元素,回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:①兩個(gè)氧原子
 
.②3個(gè)氫氧根離子
 

(2)請(qǐng)用化學(xué)式填空:①相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
.②酸
 

(3)寫一個(gè)屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)請(qǐng)用下列物質(zhì)的字母代號(hào)填空:
a.NaCl    b.Ca(OH)2    c.C2H5OH      d.HCl
①可用于改良酸性土壤的是
 
; ②胃酸的主要成分是
 

③司機(jī)駕車前不能飲用含
 
的飲料; ④常用的調(diào)味品是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案