如圖所示是某些國家的人均水量和世界人均水量（m3/人）．

（1）由圖中可以看出我國是一個水資源
 
的國家．
（2）談談你在生活中節(jié)約用水的做法．
考點：水資源狀況,保護水資源和節(jié)約用水
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)我國的人均水量、判斷水資源的狀況；
（2）根據(jù)日常生活中能夠節(jié)水的做法分析回答．
解答：解：（1）根據(jù)圖例可以看出我國的人均水量不到5000立方米，故我國是水資源短缺的國家；
（2）生活中的節(jié)水措施有隨時關(guān)閉水龍頭，淘米水澆花，洗衣水拖地等．
故答案為：（1）短缺；（2）洗手后及時關(guān)閉水龍頭、洗澡時減少淋浴時間、用洗過衣服的水拖地等．
點評：根據(jù)保護水資源的做法與日常生活實際情況，結(jié)合圖例得出所需信息，來培養(yǎng)分析解題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學決定到一口干涸的深井探險，為了安全，該同學進入深井前必須進行
 
試驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有甲、乙、丙、丁四種金屬．僅甲在自然界主要以單質(zhì)形式存在，丙鹽的水溶液不能用丁制的容器存放，丁與乙鹽的水溶液不反應．這四種金屬的活動性由強到弱的順序是（　�。�
A、甲、乙、丙、丁
B、丁、乙、甲、丙
C、丙、乙、丁、甲
D、乙、丁、丙、甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，分子本身發(fā)生變化的是（　�。�
A、濕衣服晾干了
B、液化石油氣燃燒
C、衣櫥里的樟腦片逐漸消失
D、將米磨成粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

用適當?shù)臄?shù)字和符號（化學用語）填空：
（1）汞元素
 
；
（2）2個氮分子
 
；
（3）n個水分子
 
；
（4）兩個氫原子
 
；
（5）地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物
 
；
（6）五氧化二磷中磷呈現(xiàn)正五價
 
；
（7）構(gòu)成氯化鈉的離子是
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

聯(lián)合國決定2011年為“國際化學年”，其活動主題為“化學--我們的生活，我們的未來”．
（1）化學--使生活豐富多彩．新型鋰離子電池在新能源中占有重要地位，已知鋰原子（Li）的結(jié)構(gòu)示意圖為，則鋰原子容易
 
電子（填“得”或者“失”），氧化鋰的化學式為
 
；
（2）化學--為健康保駕護航，超超奶奶骨質(zhì)疏松，醫(yī)生建議奶奶服用含葡萄糖酸鈣【Ca（C6H11O7）2】的補鈣劑．則葡萄糖酸鈣中所含碳、氫元素質(zhì)量比為
 
；
（3）化學--讓未來充滿希望，納米材料石墨烯可能幫助科學家實現(xiàn)修建太空天梯的構(gòu)想．石墨烯由碳原子構(gòu)成，請推測石墨烯可能具有的一條化學性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖表示a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A、a的溶解度大于b的溶解度
B、a、b兩種物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化較小
C、在t℃時 a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
D、當b中含少量a時，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純b

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科目：初中化學 來源： 題型：

從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是（　　）
A、電解水生成氫氣和氧氣--分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子
B、等體積的水和酒精混合后體積小于兩體積--分子的大小因混合而改變
C、好酒不怕巷子深--分子在不斷地運動
D、空氣是混合物--空氣由不同種分子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：

取一定量Fe2O3與Al2O3的混合物，加入含溶質(zhì)9.8g的稀硫酸，恰好完全反應．原混合物中氧元素的質(zhì)量是（　�。�
A、0.8 g
B、1.6 g
C、3.2 g
D、6.4 g

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