推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是（　�。�
A、水和過氧化氫的組成元素一樣，所以水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)也一樣
B、化合物是由不同種元素組成的物質(zhì)，則由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
C、稀有氣體元素的原子最外層都達(dá)到了相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，但最外層達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子不一定是稀有氣體元素的原子
D、二氧化碳?xì)怏w能使燃著的木條火焰熄滅，則能使火焰熄滅的氣體一定是二氧化碳
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,單質(zhì)和化合物的概念,核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用
專題：課本知識同類信息
分析：A、根據(jù)分子不同，化學(xué)性質(zhì)也不同分析；
B、根據(jù)化合物的概念進(jìn)行解答；
C、根據(jù)具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子不一定是稀有氣體原子，還有其他離子進(jìn)行解答；
D、根據(jù)氣體的性質(zhì)進(jìn)行解答．
解答：解：A、水和過氧化氫的分子不同，化學(xué)性質(zhì)也不同，故A錯(cuò)誤；
B、化合物是由不同種元素組成的物質(zhì)，由不同種元素組成的純凈物是化合物，而不是由不同種元素組成的物質(zhì)是化合物，故B錯(cuò)誤；
C、稀有氣體原子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，則具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子不一定是稀有氣體原子，還有其他離子，例如鈉離子，故C錯(cuò)誤；
D、二氧化碳?xì)怏w能使燃著的木條火焰熄滅，則能使火焰熄滅的氣體不一定是二氧化碳，例如氮?dú)庖材苁够鹧嫦�，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查類推法的應(yīng)用，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)不同知識的特點(diǎn)類推，不能盲目類推，并注意知識點(diǎn)與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

設(shè)計(jì)除去雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案，填寫在下表（括號中為雜質(zhì)）
混合物除去雜質(zhì)的化學(xué)方程式主要操作步驟
銀粉（鐵粉）
FeCl2溶液（CuCl2）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是水分子分解示意圖，下列描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、生成氫分子和氧分子的個(gè)數(shù)比為4：1
B、水分解時(shí)元素的種類不變
C、氧分子能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)
D、在化學(xué)變化中原子是最小的粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識的探究，你參與其中并認(rèn)真填寫空格．
【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者沒有明顯現(xiàn)象，
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)猜想】①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）李華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中
 
，B中
 
．

（2）小紅認(rèn)為李華的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，會使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低．小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為李華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是
 
，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，如果利用B裝置，應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是
 
，如果觀察到
 
，則證明猜想①成立．
（3）小明同學(xué)受酸堿中和反應(yīng)探究實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，認(rèn)為可以借助酚酞試液來證明，小紅同學(xué)認(rèn)為不可行，你贊同
 
的觀點(diǎn)，理由是
 
．
（4）海寧同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想，請幫他填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入
 
猜想①成立，相關(guān)化學(xué)方程式
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．．
【反思拓展】
（1）氫氧化鈉溶液必須密封保存，原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）通過同學(xué)們的探究，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個(gè)不同的角度證明：
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性．在討論時(shí)，有同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”．“拿磁鐵來吸引一下”屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A、提出假設(shè)B、交流評價(jià)
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、作出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈦（Ti）具有硬度大、密度小、熔點(diǎn)高、抗腐蝕性等優(yōu)良性能，被譽(yù)為“未來金屬”．鈦鐵礦石的主要成分是鈦酸亞鐵（FeTiO3）．冶煉金屬鈦時(shí)，主要發(fā)生以下兩個(gè)反應(yīng)：①2FeTiO3+6C+7Cl2
 高溫 
.
 
2X+2TiCl4+6CO，②TiCl4+2Mg
     Ar     
.
800℃
Ti+2MgCl2，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、鈦酸亞鐵中Ti顯+3價(jià)
B、①式中“X”的化學(xué)式為FeCl2
C、冶煉得到的單質(zhì)Ti的質(zhì)量與2FeTiO中Ti中Ti元素的質(zhì)量相等
D、反應(yīng)②需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行，這里氬氣作催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列空格里分別用“元素”、“離子”、“分子”或“原子”填空：
（1）水是由氫、氧兩種
 
組成．
（2）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫
 
．
（3）帶電的原子或原子團(tuán)叫
 
；
（4）化學(xué)變化中最小的粒子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）兩個(gè)氧原子
 
；  
（2）三個(gè)水分子
 
；
（3）鈉離子
 
；   
（4）氫氧化鈣：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

天津入秋以來，氣溫變化幅度較大，感冒患者增多，一種新型的抗流感病毒藥物“帕拉米韋氯化鈉注射液”已獲得加速審批通過，帕拉米韋的化學(xué)式C15H28N4O4），下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、1個(gè)帕拉米韋分子由15個(gè)碳原子，28個(gè)氫原子，4個(gè)氧原子和4個(gè)氮原子構(gòu)成
B、帕拉米韋由四種原子構(gòu)成
C、帕拉米韋中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
D、帕拉米韋中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：1

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