實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號(hào),下同),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,其中二氧化錳起
 
 作用.
(3)如果用裝置E收集氣體,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先
 
,然后再
 

(4)若實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣,可采用哪種發(fā)生裝置?
 
(填序號(hào)),主要理由是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣為固體和固體混合且反應(yīng)條件需要加熱進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)用排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣屬于反應(yīng)物為固體和液體混合且反應(yīng)條件不需要加熱進(jìn)行解答.
解答:解:(1)圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a鐵架臺(tái),b酒精燈;故填:鐵架臺(tái);酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣為固體和固體混合且反應(yīng)條件需要加熱,所以發(fā)生裝置是B;該反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣,其中二氧化錳起催化作用;故填:B;氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;催化;
(3)用裝置E收集氣體,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先把導(dǎo)氣管從水槽中撤出,然后再熄滅酒精燈;故填:把導(dǎo)氣管從水槽中撤出;熄滅酒精燈;
(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣屬于反應(yīng)物為固體和液體混合且反應(yīng)條件不需要加熱,所以發(fā)生裝置選A.故填:A;反應(yīng)物為固體和液體混合且反應(yīng)條件不需要加熱.
點(diǎn)評(píng):本題考查氧氣實(shí)驗(yàn)室制法中發(fā)生、收集裝置的選取.同時(shí)考查它們的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件及其作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

做“電解水”實(shí)驗(yàn)時(shí),老師通常往水中加少量硫酸以增加導(dǎo)電性,電解該溶液一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象錯(cuò)誤的是( 。
A、陽(yáng)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃
B、陽(yáng)極玻璃管與陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1
C、陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點(diǎn)燃時(shí)發(fā)出“噗”聲
D、向電解后的殘留溶液中滴加紫色石蕊試液呈紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、硬水是混合物,軟水是純凈物
B、均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
C、公路上的積雪可用氯化鈉來消除
D、合金、合成纖維、合成橡膠都是合成材料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)完第十、十一單元后,小亮對(duì)家里面的幾種清潔劑進(jìn)行了研究.如表是小亮家的幾種清潔劑的功能和有效成分.
清潔劑 彩漂液 漂白水 廁潔靈
功  能 漂洗衣物,使色彩鮮艷 漂除衣物污漬 清潔廁所
有效成分 H2O2 NaClO HCl
根據(jù)表中信息,請(qǐng)你和小亮一起回答下列問題.
(1)這兩種清潔劑的有效成分中,屬于氧化物的是
 
(填化學(xué)式).
(2)在盛有少量“彩漂液”的試管中,加少量二氧化錳,觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)①小明為驗(yàn)證“潔廁靈”的成分中有酸,從家中找來兩類不同的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(簡(jiǎn)述操作過程和現(xiàn)象)
實(shí)驗(yàn)一:
 
;   實(shí)驗(yàn)二:
 

②結(jié)合上面對(duì)“潔廁靈”的了解,在使用“潔廁靈”時(shí)應(yīng)注意:
 

(4)“潔廁靈”與“漂白水”不能混用.二者若混合其有效成分之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣(Cl2),化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酸堿鹽的知識(shí)學(xué)習(xí)完之后,同學(xué)們對(duì)本部分知識(shí)進(jìn)行了歸納和探究.
(1)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)鹽酸等許多酸都能使紫色石蕊變紅,這是因?yàn)樗崛芤褐泻性S多的
 

(2)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件和鹽的溶解性表,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有的物質(zhì)不能參加復(fù)分解反應(yīng),例如
 

(寫一種即可);
(3)為了探究一瓶久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì),同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn).
①甲同學(xué)取固體樣品加適量水溶解后,滴入無色酚酞溶液后,溶液呈紅色.據(jù)此他認(rèn)為該樣品沒有變質(zhì),他的結(jié)論正確嗎?說明理由.
②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖:

若現(xiàn)象a有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液可能是
 
,若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,則現(xiàn)象b是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明氫氧化鈉樣品已變質(zhì),其原因是
 

(4)在做氫氧化鈉與鹽酸的中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)觀察到溶液恰好變成無色時(shí),共用去14.6%的稀鹽酸20g,求該氫氧化鈉溶液中含NaOH的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)運(yùn)用你在初中學(xué)過的化學(xué)知識(shí)和技能,解決下列生活中的實(shí)際問題(在每個(gè)問題對(duì)應(yīng)的橫線上寫出你選用的物質(zhì)或方法):
(1)暖水瓶中出現(xiàn)水垢(主要成分是CaCO3),可加入
 
除去;
(2)除去冰箱中的異味,可在冰箱中放入
 
;
(3)自行車被雨淋濕后,為防止生銹,你應(yīng)做的是
 

(4)要區(qū)分硬水與軟水,你會(huì)選用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酸、堿、鹽知識(shí)是初化學(xué)的重要組成部分,小亮同學(xué)針對(duì)本部分內(nèi)容進(jìn)行了一系列的探究學(xué)習(xí).
OH- NO
 
-
3
Cl- C
 
2-
3
SO
 
2-
4
H+ 溶、揮 溶、揮 溶、揮
Ca2+
Ba2+
Cu2+
(1)溶解性表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.小亮同學(xué)研究了“部分酸、堿、鹽在20℃時(shí)的溶解性”(如表),認(rèn)為其中的
 
(填物質(zhì)化學(xué)式,下同)是一種微溶于水的鹽,
 
是一種可溶于水的堿.
(2)如圖是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖,從粒子角度分析,該反應(yīng)發(fā)生的實(shí)質(zhì)是
 

(3)硫酸是中學(xué)常見的酸.稀硫酸是用濃硫酸稀釋而得到的.濃硫酸的稀釋方法是
 

(4)某同學(xué)在學(xué)習(xí)酸堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)構(gòu)建如圖知識(shí)網(wǎng)絡(luò),A、B、C、D是不同類別的無機(jī)化合物,“-”表示物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)請(qǐng)回答:①寫出圖中一個(gè)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
②物質(zhì)C應(yīng)具備的條件是
 


(5)某化工廠排出的廢水中含有一定量的氫氧化鉀.取20g廢水于錐形瓶中,逐漸加入2%的稀鹽酸,至恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗稀鹽酸7.3g,求廢水中氫氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A.B.C.D四種物質(zhì)中,A是無色無味的氣體,B在A中燃燒產(chǎn)生明亮藍(lán)色火焰,同時(shí)生成一種無色有刺激性氣味的氣體C;D也是一種無色的氣體,把D通入澄清石灰水中,石灰水變白色渾濁.
(1)各物質(zhì)的名稱是:A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)B在A中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為:
 
.該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填“化合”或“分解”).
(3)如果將大量的氣體C排放到空氣中會(huì)污染空氣形成
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,生活中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識(shí).
(1)用洗潔凈清洗油污,是利用了洗潔凈的
 
作用.
(2)往草木灰(主要成分是K2CO3)的水溶液 中滴加無色酚酞,會(huì)觀察到溶液變紅色,這說明草木灰的水溶液呈
 
  性.
(3)某同學(xué)洗衣服,手抓洗衣粉放到水中時(shí)有發(fā)熱的感覺,說明洗衣粉溶于水
 
熱量(選填“放出”或“吸收”).
(4)亞硝酸鈉(NaNO2)有良好的防腐作用,常用做肉類食品的添加劑;但過量食用會(huì)中毒,因而用量嚴(yán)格限制.以下為亞硝酸鈉的一些性質(zhì):
A.水溶液呈堿性    B.暴露在空氣中易與氧氣反應(yīng)生成硝酸鈉
C.加熱至220℃以上會(huì)分解出紅棕色、有刺激性氣味、有毒的氣體.
請(qǐng)根據(jù)以上信息回答:
①亞硝酸鈉保存時(shí)要避免高溫環(huán)境是因?yàn)樾再|(zhì)
 
 (填字母),要密封保存是因?yàn)樾再|(zhì)
 
(填字母).
②區(qū)分亞硝酸鈉和食鹽的方法有:酚酞試液法和加熱法,酚酞試液法是利用了性質(zhì)
 
(填字母),而加熱法則是利用了性質(zhì)
 
(填字母).
③NaNO2中氮元素的化合價(jià)為
 
,寫出性質(zhì)B的化學(xué)方程式為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案