有關物質(zhì)的相互轉化關系如圖所示,其中B是一種氣態(tài)氧化物、D的水溶液為淺綠色.

請根據(jù)圖示關系回答下列問題:
(1)寫出有關物質(zhì)的化學式:X
 
、B
 
;
(2)寫出符合如圖轉化關系的有關反應的化學方程式:
①反應a
 
,反應類型為
 

②Z→D
 
,反應類型為
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:由化合物A在通電條件下生成單質(zhì)X和單質(zhì)Y,符合該反應特點的反應只有水的通電分解,所以單質(zhì)X、Y分別為氫氣、氧氣中的一種;D的水溶液為淺綠色,則D為亞鐵鹽;又單質(zhì)Z與化合物C反應生成單質(zhì)Y和亞鐵鹽D,此反應為置換反應,則單質(zhì)Y為氫氣、X為氧氣、單質(zhì)Z為鐵;化合物B與金屬氧化物反應得到鐵,則化合物B為具有還原性的化合物,所以B為一氧化碳.據(jù)此分析.
解答:解:化合物A在通電條件下生成單質(zhì)X和單質(zhì)Y,符合該反應特點的反應只有水的通電分解,所以單質(zhì)X、Y分別為氫氣、氧氣中的一種;D的水溶液為淺綠色,則D為亞鐵鹽;又單質(zhì)Z與化合物C反應生成單質(zhì)Y和亞鐵鹽D,此反應為置換反應,則單質(zhì)Y為氫氣、X為氧氣、單質(zhì)Z為鐵;化合物B與金屬氧化物反應得到鐵,則化合物B為具有還原性的化合物,所以B為一氧化碳,因此:
(1)X是氧氣,B是一氧化碳,故填:O2;CO;
(2)反應a是水的通電分解,生成氫氣和氧氣兩種氣體單質(zhì),化學方程式為,2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;該反應是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應;
Z→D,金屬鐵與鹽酸發(fā)生的置換反應,生成Y單質(zhì)氫氣,化學方程式為,F(xiàn)e+2HCl═FeCl2+H2↑,該反應是單質(zhì)和化合物生成新的單質(zhì)和新的化合物,屬于置換反應;
故答案為:(1)O2;CO;(2)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;分解反應;Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;置換反應.
點評:本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關鍵是找準解題突破口,根據(jù)物質(zhì)的化學特性直接得出結論,然后利用順推或逆推或從兩邊向中間推斷,逐步得他結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)充分混合后,能得到溶液的是( 。
A、沙土加入水中
B、冰加入水中
C、碘加入酒精中
D、花生油加入水中

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列除雜質(zhì)的方法正確的是(  )
選項物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除雜方法
A氯化鈉固體(Na2C03加入足量稀鹽酸、蒸發(fā)
B水(NaOH)加入活性炭吸附、過濾
C二氧化碳氣體(CO)點燃
D氯化鈣固體(CaC03加熱
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某化學小組配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液的實驗操作示意圖:

請回答下列問題:
(1)如圖所示操作中正確的順序為
 
(填序號);步驟B中玻璃棒的作用是
 
;
(2)經(jīng)計算,配制該溶液需要氯化鈉的質(zhì)量為
 
g;若稱量時A出現(xiàn)了右盤偏低的現(xiàn)象,接下來的操作應該是
 
(填序號)
①調(diào)節(jié)平衡螺母  ②減少左盤中食鹽  ③減少右盤中砝碼  ④增加左盤中食鹽
(3)配制時應選擇
 
(填寫“10”、“50”或“100”)mL量筒量取所需要的水(水的密度是1.0g/cm3);若在量取水時俯視凹液面最低處,其它操作正確,則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
16%(填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,錐形瓶內(nèi)盛有物質(zhì)Y,膠頭滴管中盛有液體X,U型管中盛有紅墨水,開始時a、b處于同一水平線,當把X滴入錐形瓶內(nèi)時,請你回答下列問題:
(1)若X為稀硫酸,Y為氧化銅,則U型管內(nèi)a液面
 
(填“高于”,“低于”或“等于”,下同)b液面;
(2)若X為水,Y為硝酸銨固體時,則U型管內(nèi)a液面
 
b液面.

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科目:初中化學 來源: 題型:

相對原子質(zhì)量是以
 
作為標準,其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的
 
作為這種原子的相對原子質(zhì)量,相對原子質(zhì)量單位
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

Fe、Cu、Mg、Zn是幾種金屬活動性不同的金屬,將它們同時放入稀鹽酸中,出現(xiàn)了如圖表示的情景.請分析它們的表白后填寫下列空白.

(1)大喊“我快要完蛋了”的金屬是
 

(2)有一種金屬堅持不住了,用化學方程式表示其原因
 

(3)取出勉強能行的金屬放在氧氣中燃燒的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知碳與氧化銅在高溫時可同時發(fā)生兩個反應且均生成紅色固體.
(1)碳與氧化銅在高溫時反應生成紅色銅的化學方程式可表示為:C+2Cu
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
寫出碳與氧化銅在高溫時反應生成紅色氧化亞銅(化學式為Cu2O)和二氧化碳的化學方程式:
 

(2)現(xiàn)有碳和氧化銅組成的混合物3.12 g,在高溫時充分反應.若反應后碳和氧化銅均無剩余且反應產(chǎn)生的氣體全部被足量的澄清石灰水吸收,石灰水增重0.44 g.則反應前混合物中碳的質(zhì)量為
 
g(保留兩位小數(shù)),氧化銅的質(zhì)量分數(shù)為
 
(精確到0.1%)
(3)一氧化碳也能和氧化銅反應,若反應生成紅色單質(zhì)和二氧化碳,則20g氧化銅和足量的一氧化碳完全反應生成紅色單質(zhì)的質(zhì)量是多少?寫出計算過程.

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科目:初中化學 來源: 題型:

有關C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑的敘述不正確的是( 。
A、碳和氧化銅在高溫的條件下反應生成銅和二氧化碳
B、碳發(fā)生氧化反應
C、氧化銅具有還原性
D、12g碳與160g氧化銅反應生成128g銅和44g二氧化碳

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