下列物質(zhì)含有氧分子的是
 

A．水                      B．二氧化碳
C．液態(tài)空氣                D．
 
．
考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，空氣和氧氣中含有氧分子，據(jù)此解答．
解答：解：A、水中含有水分子，不含有氧分子，錯誤；
B、二氧化碳中含有二氧化碳分子，不含有氧分子，錯誤；
C、液態(tài)空氣中含有氧氣，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，故含有氧分子，正確；
D、氧氣是由氧分子構(gòu)成的；
故填：C，氧氣．
點(diǎn)評：本題考查了物質(zhì)構(gòu)成的知識，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成微粒進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，是元素周期表中的一種元素，下列有關(guān)該元素的信息正確的是（　�。�
A、原子序數(shù)是13
B、它是非金屬元素
C、它是由分子構(gòu)成的物質(zhì)
D、相對原子質(zhì)量是13

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中，試管口塞上一團(tuán)脫脂棉．（提示：酚酞遇氨水變紅色）
（1）用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上（10～15滴）A的名稱是
 
，其用途是
 
．
（2）實驗中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，這說明了
 
．
（3）實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是
 
．
（4）某同學(xué)做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色．導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是
 
，這一實驗還說明，兩種試劑中
 
具有揮發(fā)性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣含量．
（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是：
 
．
（2）冷卻后打開止水夾的現(xiàn)象是
 
．
由此可得出的結(jié)論是氧氣占空氣體積分?jǐn)?shù)約為
 
．
（3）此反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（4）實驗后，若進(jìn)入集氣瓶中的水的體積達(dá)不到預(yù)期的體積，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能
 
（列舉一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

面粉中加入小蘇打（NaHCO3），做出來的食物特別疏松可口，計算：
（1）小蘇打中Na，C，O，H元素的質(zhì)量比是多少？
（2）小蘇打中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用直線將下面左、右兩列中有對應(yīng)關(guān)系的項目連結(jié)起來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．化學(xué)變化中不能再分的粒子是
 
．不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
，元素的化學(xué)性質(zhì)由
 
決定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
 
，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來推測空氣里氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的
 
來推斷水的組成的．而C實驗是通過檢測燒杯內(nèi)是否有水生成及是否有能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成來判定甲烷的組成，C實驗與
 
（填實驗代號）實驗的方法相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A+B
 催化劑 
.
 
D中如果A的質(zhì)量為3克，催化劑的質(zhì)量為2克，D的質(zhì)量為5克，那么B的質(zhì)量為
 
 克．

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