下列方框內(nèi)是對某一主題知識的描述,其內(nèi)容不正確的一組是(  )
A、性質(zhì)與用途
氫氣燃燒產(chǎn)物為水--最理想燃料
活性炭有吸附性--作凈水劑
B、元素與人體健康
人體缺鋅--影響人體發(fā)育
人體缺碘--甲狀腺腫大
C、生活常識
取暖防中毒--煤爐上放一壺水
放菜刀生銹--噴水后懸掛起來
D、環(huán)保與物質(zhì)的利用
減少水污染--合理使用農(nóng)藥、化肥
減少白色污染--使用可降解的塑料
考點:氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點,一氧化碳的毒性,水資源的污染與防治,鐵銹的主要成分,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,白色污染與防治,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途,化學(xué)與環(huán)境保護(hù),化學(xué)與生活
分析:A、根據(jù)氫氣作燃料的優(yōu)點、活性炭的吸附作用進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)鈣、碘的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)防止煤氣中毒的措施、防止鋼鐵的銹蝕的原理進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)減少水污染、減少白色污染的措施進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、氫氣燃燒產(chǎn)物為水,無污染,是最理想的燃料;活性炭有吸附性,可做凈水劑;故該選項描述均正確.
B、鈣主要存在于骨胳和牙齒中,使骨和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架,人體缺鈣會影響人體發(fā)育;碘是合成甲狀腺激素的主要元素,缺乏會患甲狀腺腫大;故選項描述均正確.
C、煤氣的主要成分一氧化碳難溶于水,煤爐上放一壺水不能防止取暖發(fā)生中毒;鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果,菜刀噴水后懸掛起來容易生銹;故選項描述均錯誤.
D、合理使用農(nóng)藥、化肥,可減少水污染;使用可降解的塑料可減少白色污染;故選項描述均正確.
故選C.
點評:本題難度不大,了解氫氣作燃料的優(yōu)點、活性炭的吸附作用、常見元素的缺乏癥、防止煤氣中毒的措施、防止鋼鐵的銹蝕的原理等即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置用代號表示):

(1)寫出有編號的儀器名稱:①為
 
,②為
 

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)
 
;收集氧氣可選用
 
 
裝置.用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
,若需要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置
 
,則當(dāng)實驗中觀察到
 
現(xiàn)象時可以開始收集氣體.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,如果實驗后C裝置中的水變紅了,其原因是
 
,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,
(4)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量.
  (1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是
 

(2)寫出這個實驗中的反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)結(jié)論
 
占空氣體積的
 

(4)小倩設(shè)計了如圖B所示的改進(jìn)裝置,其優(yōu)點是
 
(只寫一點).從理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升至
 
處(填1、2、3、4),但實驗測結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是
 
(其他合理答案均可).(只寫一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

天津某公司在南京作業(yè)時丟失放射源“銥-192”事件引發(fā)全國關(guān)注,下列關(guān)于銥元素的信息正確的是( 。
A、該元素屬于非金屬元素
B、原子核內(nèi)中子數(shù)為77
C、它的相對原子質(zhì)量為192.2
D、銥的元素符號為IR

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某加碘食鹽包裝袋上的部分圖表文字(I為碘元素符號).由此,你得到的信息和作出的推測是:
(1)以下說法正確的是(
 

A.氯化鈉是由分子構(gòu)成的化合物      
B.“加碘食鹽”中的“碘”是指碘單質(zhì)
C.1Kg此食鹽中含碘酸鉀(35±15)mg,
D.“菜未燒熟不宜加入碘鹽”的原因可能是碘酸鉀受熱不穩(wěn)定
E.人體缺乏碘元素,則容易患骨質(zhì)疏松病
(2)碘酸鉀(KIO3)中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是多少?
(3)10g該食鹽含有碘元素的最大質(zhì)量?(計算結(jié)果精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年的“毒膠囊”事件使人們對健康更加關(guān)注,下列做法不會危害健康的是( 。
A、將“塑化劑”添加到飲料中
B、霉變大米反復(fù)淘洗后繼續(xù)食用
C、用食醋去除皮蛋的澀味
D、用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)以不同的化學(xué)思維方式或者規(guī)律給下列化學(xué)反應(yīng)的類型進(jìn)行分類,①K2O+H2O=2KOH  
②Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O  ③NaOH+HNO3=NaNO3+H2O  ④Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑   ⑤S+O2
 點燃 
.
 
SO2 
你認(rèn)為分類合理的一組是( 。
A、屬于化合反應(yīng)的是①③⑤
B、屬于復(fù)分解反應(yīng)的是②③④
C、屬于分解反應(yīng)的是②④⑤
D、屬于有元素化合變化的反應(yīng)是④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“促進(jìn)低碳經(jīng)濟,減少CO2的排放”是聯(lián)合國《哥本哈根氣候變化》會議的主題.下列措施中不符合這一主題的是( 。
A、改造或淘汰高能耗、高污染的產(chǎn)業(yè)
B、利用工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的二氧化碳制造全降解塑料
C、大力扶持小煤窯、小化工的發(fā)展,以增加地方財政收入
D、大力開發(fā)核能、太陽能、風(fēng)能等,以減少對化石能源的依賴

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強在做實驗時,發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過程中,產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體(水垢).
提出猜想:產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳,難溶性的固體可能是碳酸鹽.
進(jìn)行實驗:
(1)將生成的氣體通入
 
中,觀察到
 
的現(xiàn)象,證明氣體是二氧化碳,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式:
 

(2)向這種難溶性的固體中滴入稀鹽酸,觀察到大量的氣泡產(chǎn)生,則這種固體可能是碳酸鹽;若這種固體是碳酸鈣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式:
 

反饋與應(yīng)用:通過上述實驗得到啟發(fā),在家可用
 
除去熱水瓶膽內(nèi)壁的水垢.

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同步練習(xí)冊答案