【題目】水是生命之源，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若想知道井水是硬水還是軟水，可加入_____來(lái)檢驗(yàn)，日常生活中常用煮沸的方法來(lái)降低井水的硬度，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行消毒殺菌．

（2）如圖是電解水的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置．則B試管中產(chǎn)生的氣體是_____，裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____．

【答案】肥皂水 氧氣 2H2O2H2↑+O2↑

【解析】

（1）生活中常肥皂水來(lái)區(qū)分軟水和硬水，取樣，加入肥皂水振蕩，泡沫豐富的是軟水，泡沫少浮渣多的是硬水；生活中常采用煮沸的方法降低井水的硬度，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行消毒殺菌。

（2）水在通電條件下發(fā)生分解，與正極相連的試管中生成氧氣，則B試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，與負(fù)極相連的試管中生成氫氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的溶解度曲線，判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 50℃時(shí)，分別將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化銨溶于適量的水恰好配成飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量前者比后者大

B. 60℃時(shí)，把40g硝酸鉀和40g氯化鉀分別加入到50g水中，充分?jǐn)嚢瑁禍刂?/span>10℃，剩余晶體的質(zhì)量氯化鉀多

C. 70℃時(shí)，50g硝酸鈉飽和溶液與100g硝酸鉀飽和溶液中所含溶劑質(zhì)量之比為1:2

D. 80℃時(shí)，向100g氯化鉀飽和溶液中加入150g硝酸鈉，充分?jǐn)嚢韬�，最終得到250g溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具。

（1）寫(xiě)出氦氣的化學(xué)式____________。

（2）寫(xiě)出氧化鋁的化學(xué)式，并標(biāo)出鋁元素的化合價(jià)____________。

（3）寫(xiě)出NO2中右下角數(shù)字“2”的意義____________________。

（4）A物質(zhì)在B物質(zhì)中充分燃燒，發(fā)生反應(yīng)A+2BC+2D。

物質(zhì)

A

B

C

D

分子示意圖

?

①A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為________________。

②C物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A.鐵絲在氧氣中燃燒B.檢查氣密性

C.稀釋濃硫酸D.稱里氫氧化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,試回答:

（1）觀察圖像,判斷A物質(zhì)屬于_____溶物質(zhì)（選填“易”“可”“微”“難”）。

（2）通過(guò)加溶質(zhì),恒溫蒸發(fā)溶劑,升高溫度均可使接近飽和的溶液變?yōu)槠滹柡腿芤旱奈镔|(zhì)是_____（填“A”“B”或“C”）。

（3）在40℃時(shí),分別向等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)中加水配制成三種物質(zhì)的飽和溶液,所得溶液質(zhì)量最小的是_____。

（4）將60℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小依次為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的某溶液，使其濃度增大一倍，采用的方法達(dá)不到目的是（假設(shè)蒸發(fā)溶劑時(shí)沒(méi)有晶體析出）（　　）

A.將溶劑的質(zhì)量蒸發(fā)掉一半

B.再加入溶質(zhì)12.5g

C.蒸發(fā)掉的溶劑的質(zhì)量等于溶液質(zhì)量的一半

D.加入200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的此溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：_____．

（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是_____（選填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

（3）若B裝置中固體為二氧化錳，分液漏斗中加入過(guò)氧化氫溶液可制氧氣．因?yàn)樵诖朔磻?yīng)發(fā)生過(guò)程中，二氧化錳加快了反應(yīng)的速度，而且反應(yīng)前后二氧化錳的_____保持不變，所以在此過(guò)程中二氧化錳是一種_____．若用D裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡_____時(shí)才能將導(dǎo)管伸入集氣瓶中．

（4）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有_____．若用E裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_____端通入（選填“a”或“b”）．

（5）已知二氧化碳是一種可溶性氣體，常溫常壓下1體積氣體的水最多可以溶解1體積的二氧化碳，這個(gè)溶解度在可溶性氣體中是最小的．請(qǐng)你對(duì)采用D裝置，用排水法收集二氧化碳，做出一個(gè)全面綜合的評(píng)價(jià)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究中和反應(yīng)，甲、乙兩名同學(xué)分別向下列兩支試管中滴加稀鹽酸。

(1)乙同學(xué)向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸,邊滴加邊振蕩，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),變質(zhì)的原因_________________________________ (用化學(xué)方程式表示).

(2)乙同學(xué)為了檢驗(yàn)該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并得出結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣少許于試管中，先滴加_________，再滴加_________

____________

氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙同學(xué)將他們兩人試管中的廢液倒入同一潔凈燒杯中，得到無(wú)色澄清溶液，分析所得溶液中溶質(zhì)的成分為①_______________，②_____________________(不考慮酚酞)。

(4)丙同學(xué)要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的_________.

A. 氫氧化鋇溶液 B. 硝酸鋇溶液 C. 氫氧化鈣溶液 D. 氯化鈉溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于燃燒和滅火說(shuō)法正確的是

A．將大塊煤粉碎后再燃燒，其目的是延遲煤燃燒的時(shí)間

B．火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)榻档土嘶鸩窆５闹瘘c(diǎn)

C．由上圖所示可知，金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火

D．蠟燭用扇子一扇即滅，是因?yàn)樯茸吡讼灎T周圍的空氣

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