14.以下是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的部分儀器.

(1)標(biāo)號為c的儀器名稱是長頸漏斗;
(2)在實(shí)驗(yàn)室里,用2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑來制取并用排水法收集氧氣.
①除選用上圖中可用的部分儀器外,還必須補(bǔ)充的玻璃儀器是試管;
②若制取3.2g氧氣,理論上至少需要取用高錳酸鉀31.6g;
(3)在實(shí)驗(yàn)室里,可用大理石跟稀鹽酸反應(yīng)來制取并用向上排空氣法收集二氧化碳.
①有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②組裝該氣體的發(fā)生裝置,除選擇上圖中的a、c、i、j、外,還應(yīng)選擇如圖所給儀器中的g、h.
③含20克碳酸鈣的大理石與足量的稀鹽酸反應(yīng),理論上能得到二氧化碳8.8克.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,以及排水法收集氧氣進(jìn)行分析;
②根據(jù)化學(xué)方程式和生成氧氣的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算;
(3)①根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫進(jìn)行分析;
③根據(jù)化學(xué)方程式和參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,c是長頸漏斗;
(2)①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,以及排水法收集氧氣,所以除選用上圖中可用的部分儀器外,還必須補(bǔ)充的玻璃儀器是試管;
②理論上至少需要取用高錳酸鉀質(zhì)量為x,
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
  316                                      32
   x                                        3.2g    
   $\frac{316}{x}$=$\frac{32}{3.2g}$
  x=31.6g;
(3)①碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以除選擇上圖中的a、c、i、j、外,還應(yīng)選擇如圖所給儀器中的g、h;
③設(shè)理論上能得到二氧化碳質(zhì)量為y
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
  100                                  44
   20g                                  y
               $\frac{100}{20g}$=$\frac{44}{y}$
                y=8.8g
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)①試管;
②31.6;
(3)①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②g、h;
③8.8.

點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.味精是一種廣泛應(yīng)用的調(diào)味品.味精有效成分為谷氨酸鈉,其化學(xué)式為C5H8NO4Na,熔點(diǎn)232℃,20℃溶解度71.7g,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.谷氨酸鈉中含有5種元素
B.谷氨酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.6%
C.20℃時(shí)100g水可配制成171.7g谷氨酸鈉的飽和溶液
D.熔點(diǎn)232℃為化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.日常生活中的加碘食鹽、碳酸鈣咀嚼片中的“碘”和“鈣”是指( 。
A.單質(zhì)B.離子C.分子D.元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

請回答下列問題.
(1)將A、E裝置連接制取并收集二氧化碳時(shí),應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管①c(填“b”或“c”)相連接.檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是②燃著的木條放在導(dǎo)氣管口b處,若熄滅,證明已滿.
(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是③紫色石蕊變成紅色,可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是④與水反應(yīng).
(3)將A、C裝置連接,可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),方程式為:⑤Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w,將氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,看到的現(xiàn)象是⑥低處的蠟燭先滅,高處的蠟燭后滅;這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是⑦密度比空氣大,化學(xué)性質(zhì)是⑧不燃燒也不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:④錐形瓶   ⑤水槽
(2)①實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
②若改用高錳酸鉀制取氧氣,需改進(jìn)裝置,在試管口塞一團(tuán)棉花,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)如果用過氧化氫溶液制取氧氣可以選用的發(fā)生裝置是:B,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;為了控制反應(yīng)的速率,可以將該裝置中的長頸漏斗改為分液漏斗.
(4)二氧化碳是一種能溶于水的氣體,密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)室中常用固體碳酸鈣與液體稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,發(fā)生裝置用B裝置,收集裝置用C裝置(在C、D、E中選擇),若使用裝置H收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從e(填“e”或“f”)通入;
(5)利用裝置F(裝滿水)、G收集氧氣并測量其體積,則接口的順序?yàn)椋ㄌ頱、c、d):
c→b→d
(6)用C裝置做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),應(yīng)該在集氣瓶里預(yù)留少量水或者細(xì)砂,目的是防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(7)用C裝置做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),應(yīng)該在集氣瓶里放入少量水,目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①鐵架臺(tái)②酒精燈
(2)若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,應(yīng)選取的收集裝置是C或D.(填序號),
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置A(填序號),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖,請回答以下問題:

(1)寫出上圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:①鐵架臺(tái),②長頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選擇A(填字母序號),寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑屬于分解反應(yīng)(基本反應(yīng)類型).
(3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒吸入使試管破裂.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選用的藥品是石灰石和稀鹽酸,反應(yīng)裝置選擇B.收集裝置是選E;原因是:二氧化碳密度比空氣大,溶于水.
(6)實(shí)驗(yàn)室制備CO2時(shí),驗(yàn)滿方法是:把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.工業(yè)生產(chǎn)的氫氧化鈉常含有碳酸鈉雜質(zhì).為測定某樣品中氫氧化鈉純度,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn).(裝置氣密性良好,每一步驟反應(yīng)完全,濃H2SO4具有吸水性)
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

【實(shí)驗(yàn)過程】
(1)打開彈簧夾a,先對裝置A、B、C(已連接)通入空氣一會(huì)兒,其目的是除去空氣的二氧化碳,再關(guān)閉彈簧夾a.
(2)接上裝置D和E,打開彈簧夾c(填操作),把硫酸滴入樣品中.
(3)反應(yīng)結(jié)束后,待裝置冷卻后直接稱量裝置D (填字母序號).根據(jù)該裝置在反應(yīng)前后的質(zhì)量差得到CO2的質(zhì)量,由此計(jì)算出該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,最后得到樣品中氫氧化鈉純度.
(4)如果稱量樣品的質(zhì)量為m,該裝置在反應(yīng)前后質(zhì)量差為n,列式表示樣品中氫氧化鈉純度為$(1-\frac{106n}{{m}^{2}})×100%$.
【數(shù)據(jù)分析】
最后計(jì)算得到樣品中氫氧化鈉純度比實(shí)際數(shù)據(jù)偏大,反思整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程,造成誤差可能的原因B、C裝置和導(dǎo)氣管中CO2沒有被D堿石灰吸收.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

4.為測定某碳酸鎂樣品中碳酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小芬進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取樣品于燒杯中.滴加適量的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)(假設(shè)樣品中的雜質(zhì)既不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水),最后測得生成氣體的質(zhì)量為4.4g,其他有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前反應(yīng)后
燒杯質(zhì)量樣品質(zhì)量鹽酸質(zhì)量燒杯和燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量
61.4g10.5gx140.5g
請回答:
(1)計(jì)算該樣品中碳酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出運(yùn)算過程).
(2)反應(yīng)結(jié)束后所得溶液中的溶質(zhì)是氯化鎂.
(3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.

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同步練習(xí)冊答案